希望就這樣生長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的希望就這樣生長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
希望就這樣生長(zhǎng)作文1
家院里子有一棵石榴樹(shù)，矮矮的，每當(dāng)石榴花開(kāi)之時(shí)，天空中彌漫著淡淡的清香，令人有著無(wú)限遐想。
自打我小時(shí)候它就在這，日復(fù)一日，年復(fù)一年，給我留下了無(wú)數(shù)的美好回憶。
兒時(shí)最歡喜的事莫過(guò)于在石榴樹(shù)下的小石凳上看書(shū)。每當(dāng)夏日，陽(yáng)光普照，俏皮地從石榴樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，散落在我的書(shū)本上，使我的壞心情頓時(shí)烏消云散。
有石榴樹(shù)當(dāng)然就有石榴吃了。秋季時(shí)節(jié)最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來(lái)一日的好心情。我嘗過(guò)不少買(mǎi)的石榴，好像怎么也比不上自己家結(jié)的.石榴，口味細(xì)膩，酸甜得當(dāng)，簡(jiǎn)直就是石榴界的“極品”。偶爾分享給鄰居、同學(xué)，無(wú)一不嘗了說(shuō)好，這大概就是實(shí)力吧。
無(wú)論有什么煩心事，我都會(huì)去找它傾訴。它仿佛一位年邁長(zhǎng)者，認(rèn)真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。每當(dāng)我說(shuō)完，總會(huì)象征性的說(shuō)一句：“你說(shuō)對(duì)嗎？”它也會(huì)搖搖它的樹(shù)枝，我很欣喜，就當(dāng)它回應(yīng)我了。萬(wàn)物皆有靈，何況它是陪長(zhǎng)大的一棵石榴樹(shù)，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在里面玩耍。清晨的石榴樹(shù)樹(shù)葉上凝著小水珠，被晨曦籠罩著，看起來(lái)格外誘人。我在院子里和朋友們玩躲貓貓，對(duì)于那時(shí)幼稚的我來(lái)說(shuō)，最佳的藏匿地點(diǎn)莫過(guò)于樹(shù)后面，現(xiàn)在想想實(shí)在是太傻了。
漸漸的我長(zhǎng)大了，石榴樹(shù)看起來(lái)不怎么有活力了。我才意識(shí)到，他老了。樹(shù)上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨。我也明白他的生命也快要結(jié)束了。
即使石榴樹(shù)老了，我也相信，他的信念會(huì)乘著我的人生，帶著希望與理想，飄向遠(yuǎn)方。
希望就這樣生長(zhǎng)作文2
我家養(yǎng)過(guò)一只鸚鵡。
它是爸爸以前買(mǎi)了一只虎皮鸚鵡，全身黃綠色，又有黑色的小斑點(diǎn)，非常的漂亮。我們天天給它喂小米、喂水，但它有很高的警惕性，只要一靠近它，它就會(huì)跑到籠子邊緣，想咬我們的手，有一次給它喂食喂到一半，差點(diǎn)把媽媽手上的肉給咬下來(lái)一塊，就算沒(méi)咬下來(lái)，至少也會(huì)讓你的手淤青一大塊。
在我們都不在時(shí)，它就一直向籠子外面看，時(shí)不時(shí)再吃幾粒小米，再喝點(diǎn)水，黑黑小小的眼珠子繼續(xù)向外看著，誰(shuí)也不知它在做什么。
直到我們給它換了竹子籠，它就天天在籠子的邊緣亂咬，我們都認(rèn)為它這是太無(wú)聊了在玩麿嘴巴，但是它的意圖并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單。一次回到家，發(fā)現(xiàn)竹籠的一側(cè)斷了一根竹子，當(dāng)時(shí)不知道那是它咬下來(lái)的，但到了之后發(fā)現(xiàn)有第二根竹子斷了之后，就趕緊換了一個(gè)鐵籠子，以防再被咬斷。
但它依然相信自己一定逃得出去。一天早上，我發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)籠里面空空如也，一點(diǎn)鳥(niǎo)的影子都沒(méi)見(jiàn)到，當(dāng)看到鐵籠門(mén)上被鳥(niǎo)嘴咬過(guò)的痕跡里，我的心中感慨萬(wàn)分。
這是我第一次見(jiàn)到一只小鳥(niǎo)為了自己的自由去努力了七年左右，雖然次次失敗，但它依然沒(méi)有放棄，相信自己能夠逃出籠子，飛向藍(lán)天。
這只鳥(niǎo)的經(jīng)歷讓我想到一部著名電影《巴比龍》，一位在巴黎的男主被冤入了獄，經(jīng)過(guò)整整十三年的`逃獄，三次被捉回獄中，但他依然認(rèn)為自己可以逃出這個(gè)如魔鬼般的地獄。
每當(dāng)我聽(tīng)到爸媽為我的成績(jī)嘆氣時(shí)，我就常常想起這只鸚鵡。我在想，就連一只小鳥(niǎo)都可以做到如此強(qiáng)大的毅力，為什么我不能做到呢？如果想做，那就得去做，找到方法，在不斷的刷題中積累自己的經(jīng)驗(yàn)，在考試的時(shí)候考出一個(gè)像樣的成績(jī)。
希望，就是要有強(qiáng)大的毅力去拼出那屬于自己的一小片世界，去茁壯生長(zhǎng)！
希望就這樣生長(zhǎng)作文3
一株劍蘭正迎光挺立，如同一把劍，筆直又尖銳，墨綠色的身體鑲嵌著美麗的花紋，薄薄的，卻十分堅(jiān)硬，湊上前，仔細(xì)一聞，一股沁人心脾的清香撲進(jìn)鼻腔，甜絲絲的，還略帶著一點(diǎn)泥土的芬芳。
它，沒(méi)有生長(zhǎng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶中，像是被隨意安放在那里一樣。那些都不是最惹人注目的，讓人移不開(kāi)眼的，是那幾只刺破塑料桶、拼搏而出的小小的劍蘭芽?jī)�。只�?jiàn)那深棕色的桶已然被刺破了好幾個(gè)洞！那些小芽?jī)簭亩蠢锾匠鲱^來(lái)，毛茸茸的，身體還是淡淡的綠色，它們安靜地沐浴著陽(yáng)光，似柔弱又可愛(ài)，頭部也沒(méi)有長(zhǎng)大后那么的尖銳。這讓我很奇怪——它是怎樣刺破塑料桶，將身體探了出來(lái)的？
想起之前，奶奶叫我去陽(yáng)臺(tái)幫她澆花，陽(yáng)臺(tái)上的花兒各種各樣，但無(wú)一例外的都很漂亮，爭(zhēng)奇斗艷。而墨綠、筆直的劍蘭在這之中并不顯得突出，我也并沒(méi)有留意，拿著水壺從它頭上掠過(guò)，比起它，我更喜愛(ài)那些花團(tuán)錦簇的色彩。
但是，今天的它，讓我震驚。那些破壁而出的嫩芽，吸引著我全部的注意力。那些曾經(jīng)爭(zhēng)奇斗艷的色彩，此時(shí)，都比不過(guò)那一抹淡淡的綠色。那些塑料桶，摸起來(lái)還是很厚實(shí)的，要壓扁它都需要些力氣。我伸手去摸了摸那小小的劍蘭芽，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅(jiān)硬的塑料桶的？”看我自言自語(yǔ)，愣的出神，奶奶說(shuō)了一句：“因?yàn)橛邢Ｍ�，生命�?力量可是最頑強(qiáng)的。”
我一驚，對(duì)呀，就是因?yàn)橄Ｍ�！這小小的劍蘭芽剛剛發(fā)芽時(shí)，或許也曾非常絕望過(guò)——生在土壤的最底部，沒(méi)有陽(yáng)光，水分也很少，在黑暗中，肯定不止一次的懷疑過(guò)自己能不能鉆出泥土。但它又在絕望中不斷地生出希望——不斷努力著，總有一天能見(jiàn)到太陽(yáng)，沐浴著晨光，吮吸著甘露，享受著微風(fēng)，在陽(yáng)光、甘露、微風(fēng)的滋養(yǎng)下慢慢生長(zhǎng)，直到長(zhǎng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
于是，它帶著希望，拼命地吸收著土壤中那少的可憐的養(yǎng)分，向上生長(zhǎng)，我無(wú)法想象當(dāng)它用自己柔軟又脆弱的芽尖兒一次又一次撞擊桶壁時(shí)的艱難與痛苦，但我知道，它將向上的希望化成了動(dòng)力，哪怕再小的力量，也終有水滴石穿的一天。
終于，它捅破了桶壁，見(jiàn)到了希望中的，溫暖的，清晨中的太陽(yáng)。這株劍蘭就這樣沐浴在了陽(yáng)光里，吮吸著甘露，迎著微風(fēng)，慢慢地生長(zhǎng)，等它長(zhǎng)成一株獨(dú)立的，高高的，堅(jiān)挺的劍蘭時(shí)，它也會(huì)感嘆當(dāng)初的一切付出都是值得的吧！
我又不由自主地想到了現(xiàn)在的自己，剛?cè)氤踔�，面�?duì)突然增加的課程與任務(wù)，每天仿佛都被壓得喘不過(guò)氣一樣，多次考試成績(jī)不理想，心情陡然變得低落、焦躁，似乎總也看不到希望……回看那一株劍蘭，它所處的環(huán)境，承受的壓力肯定比我還要大吧，它的力量與我相比肯定更加柔弱吧，可它都不曾放棄希望與努力，這小小生命的未來(lái)，才會(huì)變得更加精彩！想到這里，我的心情豁然開(kāi)朗，斗志再次鼓起。
人生中難免有些起起落落，會(huì)迷茫、難過(guò)、焦慮，但這些都是生活的考驗(yàn)，只要心中的希望不破滅，哪怕是用汗水澆灌，也要讓它慢慢地生長(zhǎng)，最終將會(huì)變成能夠闖過(guò)風(fēng)暴的力量，迎來(lái)彩虹擎天。
自那天以后，我再也沒(méi)有沉浸在負(fù)面情緒中了，我開(kāi)始努力著，慢慢適應(yīng)初中的進(jìn)度。普契尼說(shuō)：希望是支撐著世界的柱子，希望是一個(gè)醒著的人的美夢(mèng)。而我，將與心中的劍蘭一道，懷著希望，奔向陽(yáng)光。希望，就這樣生長(zhǎng)……
希望就這樣生長(zhǎng)作文4
希望如一泓清泉，流入了河，流入了江，將生命的一切發(fā)揮到了極致；希望如一粒種子，撐開(kāi)了殼，撐開(kāi)了土，將命運(yùn)的不屈展露地淋漓盡致。的確，希望就在那山窮水盡，斷垣殘壁間生長(zhǎng)。
十級(jí)書(shū)法考試已過(guò)去了許久，我也在釋然的氛圍中度過(guò)了一段輕松的時(shí)光。然而，拿考級(jí)證書(shū)的那一天，我卻愣住了。眼看著老師手中的證書(shū)越來(lái)越薄，我的心也越來(lái)越不安，但心中卻一個(gè)勁兒的勸慰：沒(méi)關(guān)系，還有呢！我的肯定在下面。我當(dāng)初發(fā)揮那么好，怎么可能不過(guò)。
但事實(shí)卻是那么不盡人意。一句話(huà)說(shuō)的好：“希望有多大，失望就有多大�！碑�(dāng)最后一份證書(shū)被遞出時(shí)，我的心湖仿佛凝固了，溫度直降冰點(diǎn)。蕪雜叢生，剪不斷，理還亂。
我走出了教室，淚光卻在眼眶中閃爍，滿(mǎn)臉的不滿(mǎn)和無(wú)奈，直奔頂樓，不想讓人看到這幅模樣，我盼望著有證書(shū)未發(fā)放……而我卻又一次失望了。
久久軟弱無(wú)力地倚靠在頂樓的護(hù)欄邊，手用力地捶了一拳樓壁，一道道赤紅的血印依稀可見(jiàn)，我不禁悲憤地責(zé)問(wèn)：“為什么？”轉(zhuǎn)首間，被那一抹深深淺淺的綠吸引，竟是幾枝爬山虎，淺綠透著生機(jī)，墨綠透著深沉。我的心平靜了些，感慨道：這爬山虎長(zhǎng)的真不是地方啊！或許一陣大風(fēng)，它就隨風(fēng)歸去了吧！總之，生的希望幾乎是零。
“你錯(cuò)了，孩子�！辈恢螘r(shí)，老師竟尾隨著登上了頂樓，見(jiàn)我盯著那幾棵爬山虎，一副“同是天涯淪落人”般哀聲嘆氣，說(shuō)道：“它可是經(jīng)歷了一季寒冬，一場(chǎng)場(chǎng)大風(fēng)大雨都沒(méi)有使它隨死神而去，它一次次從死亡的邊緣掙扎出來(lái)，不放過(guò)一絲希望！沒(méi)想到，它還長(zhǎng)著，而且如此強(qiáng)盛！”老師不由得感慨萬(wàn)千。
這便是生命的希望嗎？這便是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的.飽經(jīng)滄桑嗎？這便是經(jīng)歷了一次次絕望后絕處逢生的希望嗎？我再次將目光投向那幾株顫栗在這初春乍暖還寒的春風(fēng)中的微不足道的爬山虎時(shí)，我仿佛看到了它生命的律動(dòng)，希望的蓬勃。我仿佛看到了它細(xì)微的生長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴，用心血和意念澆灌。
“走吧，我們回去再練練，爭(zhēng)取明年一舉過(guò)關(guān)。”老師在一旁勸導(dǎo)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再無(wú)剛才的浮躁，抖落一身浮沉，我只是一個(gè)嶄新的、為下一次考級(jí)奮斗的我。倏忽間，絕望的心躍動(dòng)起來(lái)了，希望這顆種子在心中重新滋生，生長(zhǎng)著，依晰可以聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
我轉(zhuǎn)向那塵封了許久的毛筆，墨水，紙氈，提筆落墨后，是“行云流水”的揮灑，“鸞飄鳳泊”的飄逸，黑白交錯(cuò)之間透出一股希望。多了一份不急不徐的態(tài)度，少了一種疲于應(yīng)付的心理。黑白分明之間，古韻而典雅，氤氳著心房，陶冶著心靈，滋潤(rùn)著希望的生長(zhǎng)�！斑�有一年”我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己：“也只有一年！”
又是一年春華秋實(shí)，又逢考級(jí)，經(jīng)歷過(guò)人生一場(chǎng)失敗的我已坦然，攜爬山虎的那一份希望，一分永不破滅、不甘就此沉泯于人間的執(zhí)著信念，來(lái)到了考場(chǎng)，皇天不負(fù)有心人，我終于如愿以?xún)數(shù)啬玫搅诉@遲來(lái)一年的證書(shū)，一年的時(shí)光沒(méi)有白費(fèi)，這使我對(duì)毛筆有了更強(qiáng)的親和感，也滋生了心間希望的生長(zhǎng)，再也不會(huì)因大風(fēng)大浪而沉淪。
我想：希望，就應(yīng)該這樣生長(zhǎng)吧！
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