小學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)：作文開(kāi)頭

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是，如何能有一個(gè)讓文章的加分的開(kāi)頭呢。下面就是小編為你帶來(lái)的小學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)：作文開(kāi)頭，快來(lái)收藏吧。

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。

　　如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’。”這樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　二、描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。

　　如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。”甚至“前面路口的大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲……”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

　　三、激人興趣，引人入勝。

　　如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。”馬老師究竟要干什么?難道你不想看下去嗎?

　　四、敘述好事件的起因。

　　如《邊線》作文，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“大掃除剛結(jié)束，不知哪個(gè)‘缺德鬼’把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上。”文章的開(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

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