有關(guān)小學(xué)生寒假日記4篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生寒假日記4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生寒假日記 篇1
最近我陪媽媽去市場(chǎng)時(shí)，看見了很多籠子里的雞，由此媽媽便給我講了一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)故事——雞兔同籠問題。我和媽媽回家后便一起了解了這一有意思的數(shù)學(xué)故事。
雞兔同籠，這個(gè)問題，是我國(guó)古代趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問題。書中是這樣敘述的：”今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？“這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有35個(gè)頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？
這道題的'解題思路：先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞兔的總數(shù)就可以算出在假設(shè)下共有幾只腳，把這樣得到的腳數(shù)與題中給出的腳數(shù)相比較，看看差多少，每差2只腳就說明有1只兔，將所差的腳數(shù)除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起來(lái)，解雞兔同籠題的基本關(guān)系式是：兔數(shù)＝（實(shí)際腳數(shù)——每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)——每只雞腳數(shù)）。類似地，也可以假設(shè)全是兔子。
雞兔同籠問題可以解決生活中的許多數(shù)學(xué)問題，尤其是其中涉及到的”假設(shè)法“思想，更是十分新穎。我雖然對(duì)其中的要領(lǐng)與奧妙都不太熟悉，但通過這個(gè)問題，我明白了數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，更激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
小學(xué)生寒假日記 篇2
今天是立春，是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，外面陽(yáng)光明媚，趁這個(gè)好天氣，我約了胡樂辰，王錦輝一起到去諸葛亮廣場(chǎng)滑滑板，來(lái)到廣場(chǎng)，有許多人，王錦輝還不怎么會(huì)，我就教他一些要領(lǐng)導(dǎo)，站在哪，怎么動(dòng)，身體手腳怎樣協(xié)調(diào)，經(jīng)過他的努力練習(xí)，終于比以前滑的`好多了，后來(lái)胡樂辰來(lái)了后，我們?nèi)齻�(gè)人嬉鬧，像幾個(gè)小飛俠一樣在廣場(chǎng)飛來(lái)飛去。
我們今天開心極了，最后不得不依依不舍得分別。
小學(xué)生寒假日記 篇3
所有的山都有一大景觀--日出。那幾日是梅雨期，天卻格外的好。天不下雨，太陽(yáng)也不算毒辣，更幸運(yùn)的是那天我們看到了日出。
凌晨四點(diǎn)多，所有的人坐在曙光亭邊的平石上，等著日出。四周的天漸漸被朝霞染紅，變亮，許多人叫著："太陽(yáng)在那邊，在那兒！"叫來(lái)叫去，倒有了五六個(gè)太陽(yáng)，而我則堅(jiān)信--太陽(yáng)升起在最亮的地方。清晨的風(fēng)帶著嘯聲，吹得松濤陣陣，四周模糊的山，模糊的樹也漸漸清晰起來(lái)，這樣的意境下，倒真的可以忘我，只是周圍的人太多了，太吵雜，總覺得這樣的景色應(yīng)該是沉靜的，無(wú)息的，只要兩個(gè)人背靠背的，對(duì)著太陽(yáng)升起的`地方，不用言語(yǔ)，只用心去體會(huì)去交流，方可構(gòu)出一幅絕妙的日出交心圖
最終我們看到部分太陽(yáng)出來(lái)的樣子，那天早晨的霧太多了。云海我們看到了，遠(yuǎn)處白茫茫的一片，浮來(lái)浮去，浩瀚無(wú)際，開始我們以為是太平湖，定睛一看，漂流與山峰之間，繞著山尖的，不正是云海么?
小學(xué)生寒假日記 篇4
今天是臘月二十九，是包餃子的日子，媽媽一大早起來(lái)剁餃子餡，我覺得媽媽一個(gè)人干活很累，于是我就迅速的穿衣服，吃完早飯后，我就開始幫媽包餃子，首先把餃子皮攤開，再把餡包餃子皮里面，再后來(lái)就卷兩層，然后把餃子卷一下，就成了一個(gè)餃子了，我開始包的時(shí)候，不是不像，就露餡，我又仔細(xì)地觀察媽媽是怎么包的'，在我反復(fù)練習(xí)下，終于像一個(gè)餃子了，媽媽夸我有進(jìn)步了，就給我買了許多煙花。這件事使我懂得了，做什么事都有技巧！
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