教師勵(lì)志文章
教師勵(lì)志文章1
在我看來(lái)，一名好老師要做的不是給孩子灌輸海量的知識(shí)，而是要當(dāng)一名引路人，激發(fā)孩子們的興趣，讓孩子主動(dòng)去探索他們想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。
今天下午我為兩個(gè)班的孩子們上了一節(jié)地理課，主要是為孩子們展現(xiàn)宇宙的一些科學(xué)小知識(shí)。我挑選這樣一節(jié)課的原因是我從小就喜歡宇宙中那色彩斑斕的星云、星系，還有那些充滿未知的.神秘的新事物�！按蠹矣袥]有試過在晴朗的夜晚抬起頭看天上的星星吖？”我上課的第一句話就試著從小孩子們的日常生活去切入這節(jié)課的課堂知識(shí)，得到的反饋?zhàn)屛液軡M意，孩子們開始了自己的思考，踴躍地提出了自己的想法。
在這兩節(jié)地理課的親身授課過程中，我的體會(huì)最深的便是孩子們?cè)谡n堂上的提問了，孩子們的想法天馬行空，有時(shí)候還會(huì)提出一些很難作出回答的問題。第一次做老師的我對(duì)這樣活躍的氣氛又害怕又歡喜，害怕回答不出孩子們的問題，歡喜孩子們積極地思考，勇于探索自己所未知的知識(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我心里更想對(duì)他們說(shuō)，只要你們想知道，只要我知道，我必定傾囊相授。
教師勵(lì)志文章2
今天，很忙，工作的事很多。
鄰近中午時(shí)，突然接到一個(gè)電話，是在省行政學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)學(xué)兄------輝哥，石家莊一所知名高校的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)非常厚道、為人非常實(shí)城的老兄。
“咋地老弟？也不祝我節(jié)日快樂！”一個(gè)久違的聲音，雖然沒有看到電話號(hào)，雖然有近兩個(gè)月沒有聯(lián)系，雖然在行政學(xué)院只有短短兩周的相處，我還是一下子聽出來(lái)久違的熟悉的聲音。
“呵呵，對(duì)不起老兄，對(duì)不起，這兩天忙暈頭了，首先道歉，然后祝您節(jié)日快樂�！庇中蛄艘恍┓謩e后的感慨和感觸，互道了在校時(shí)的情誼，寒暄幾句后就放下了電話。
忽然想起了今天是9月10日，教師節(jié)。
忽然想起了兒子早晨說(shuō)要給老師送花。
忽然想起了上學(xué)時(shí)的情景、剛畢業(yè)做老師時(shí)的情景------
我中專學(xué)的是普通中范，現(xiàn)在依然非常清楚記得“育人德為首，治學(xué)嚴(yán)當(dāng)先”、“學(xué)高為師，德高為范”的赫然校訓(xùn)；依然記得課本上寫著“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”、“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”的經(jīng)典記載 ；依然記得校長(zhǎng)在開學(xué)時(shí)威嚴(yán)的教導(dǎo)和訓(xùn)話“普師教育要面向小學(xué)、面向農(nóng)村”；依然記得穿著雪白襯衣的學(xué)生會(huì)主席在開學(xué)典禮上的致辭“這里窗明幾凈，這里厚德載物”……在回憶中慢慢凸現(xiàn)、逐漸清晰。
校訓(xùn)還回響在耳邊，心卻不知何屬，可能是初中學(xué)習(xí)的太刻苦了，到了中專，沒有升學(xué)的逼迫、沒有考試的壓力、沒有家長(zhǎng)的督促，一切都自我放松了。開始學(xué)會(huì)了在宿舍里抽煙、噴煙圈，開始和三五個(gè)臭味相投的同學(xué)喝酒猜拳，開始和女同學(xué)偷偷約會(huì)，開始在課堂上睡大覺，開始和幾個(gè)要好的同學(xué)搓土為爐、八拜結(jié)交，開始和幾個(gè)不愿買票的同學(xué)爬墻頭逃票看電影……想起了語(yǔ)基（語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)）老師，一個(gè)干瘦的老頭，帶著一副高度的近視鏡，不管學(xué)生聽與不聽，只顧自己完全投入的講課，有一次老先生生氣的說(shuō)“有些學(xué)生說(shuō)，喊我爹我也不學(xué)，哼！我也不喊恁爹，你們?cè)敢鈱W(xué)就學(xué)，不愿意學(xué)就散伙”；物理老師穿著后面開兩個(gè)叉的西裝，永遠(yuǎn)梳著一塵不染的油頭，著著擦的锃亮、釘著鐵掌的皮鞋，“咔～咔～”踩著緩慢節(jié)奏，似乎告訴學(xué)生，我來(lái)了，他傲慢地說(shuō)“你們班這次期末考試誰(shuí)也別想過！”；記憶最深、現(xiàn)在依然聯(lián)系最多的是我們的班主任老師，不知道他的小短胖手是如何在鋼琴鍵上跑動(dòng)的，彈的那么瀟灑自如，吉他、二胡，西樂、民樂……都可以比劃，印象最深的是，在新春聯(lián)歡會(huì)上，三個(gè)老師演《智斗》，他唱大老粗胡傳奎，那叫字正腔圓……只記得臨淵羨魚了，卻從來(lái)沒有想到過要退而結(jié)網(wǎng)！三年的中師生活就這樣結(jié)束了，就這樣稀里糊涂混了三年，三年的“學(xué)習(xí)”成果，新知識(shí)沒有學(xué)到，初中的那點(diǎn)可憐的積累和積蓄也忘得差不多了，帶著一紙中專畢業(yè)證，回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。
在父親的安排下，我在我們村當(dāng)起了代課老師，教起了四、五年級(jí)的語(yǔ)文。對(duì)付這些小伢子們，我的知識(shí)還是綽綽有余的。在課堂上，我學(xué)著我們的文選老師，不拿書本、不帶教案，在教室里踱來(lái)踱去，天馬行空地講課，一會(huì)兒在黑板上寫下幾個(gè)漂亮的字，一會(huì)兒隨機(jī)提問兩個(gè)學(xué)生，課程結(jié)束后，還給他們調(diào)節(jié)氣氛，講起那個(gè)時(shí)侯農(nóng)村孩子沒有接觸過的腦筋急轉(zhuǎn)彎�？傊�，課堂氣氛非常活躍，孩子們對(duì)我由開始的陌生，轉(zhuǎn)變到認(rèn)可和依戀，學(xué)習(xí)興趣也驟然提高。
兩個(gè)月的代課生活很快結(jié)束了，我也接到了要我去國(guó)有企業(yè)報(bào)到的通知，在和他們分別時(shí)，我真有些依依不舍。那天到教室，我給這些孩子們正常上課，臨到下課時(shí)，我給這些娃們說(shuō)：今天，是我給你們上的最后一課，明天，老師就要到外地工作了，希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩兒，我也會(huì)常回來(lái)看你們的，我再送你們兩句話，希望你們記下，可能終生有用。我轉(zhuǎn)過身，在黑板上工工整整的寫下“良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行”，等我寫完這幾句話，再轉(zhuǎn)過身面向?qū)W生時(shí)，發(fā)現(xiàn)在非常簡(jiǎn)陋的講課桌上放了足足的四十根鋼筆。
鋼筆，在那個(gè)年代，是農(nóng)村小學(xué)生最“豪華”、最“高檔”的學(xué)習(xí)用具。全班四十個(gè)學(xué)生， 四十根鋼筆，整齊的排列在桌子上，讓的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了，我為這些農(nóng)村孩子的樸實(shí)行為所感動(dòng)，我也為我這兩個(gè)月的付出而感動(dòng)，更為這難得的`師生情誼而感動(dòng)！讓我沒有想到的是，這些孩子們對(duì)我這僅僅兩個(gè)月的教學(xué)給予這么深厚的情感，以及這么厚重的表達(dá)！看著這些孩子們企盼我能留下的的眼神，我無(wú)言以對(duì)�！袄蠋�、老師一無(wú)所取，希望你們各自認(rèn)領(lǐng)，希望你們……”面對(duì)這些樸素的孩子們，我一時(shí)不知道該如何表達(dá)。
記得有個(gè)老鄉(xiāng)給我說(shuō)過“農(nóng)村上學(xué)的孩子多得象牛毛，但能考上學(xué)的孩子可憐得象兩個(gè)牛犄角，你就給他們多下點(diǎn)功夫吧！”，還有個(gè)老鄉(xiāng)說(shuō)“你教一個(gè)班語(yǔ)文，讓軍澤（我們村另一個(gè)師范畢業(yè)生，早我一年）教數(shù)學(xué)，咱們村的學(xué)生肯定沒問題，肯定能在全縣打響！”，聽著這些希望我能留下安心教書的話語(yǔ)，看著這些對(duì)我給予厚望的父老，我慚愧的無(wú)言以對(duì)。我還是走了，離開了養(yǎng)育我的那片熱土，告別了父輩面朝黃土背朝天的農(nóng)村生活，開始了按部就班城里人生活。
雖然我的學(xué)生沒有一個(gè)成名成家，沒有一個(gè)富貴發(fā)達(dá)，他們大多是本本分分、土里刨食的莊稼漢，或是在外打工為生、掙血汗錢糊口的農(nóng)民工，但是見面時(shí)他們對(duì)我的那份尊敬和認(rèn)可，讓我感覺到了“師”份量，讓我感覺到了“道”的重量，更讓我感覺到沉淀淀的“師道尊嚴(yán)”。這短短兩個(gè)月的從師經(jīng)歷，是我諸多工作歷程中最短的一次，卻是我一生中記憶最深刻、享之不盡的最寶貴人生財(cái)富！
今天是教師節(jié)，雖然我只教過兩個(gè)月的書，但是自認(rèn)為是書香門弟的我、出身教師世家的我，自認(rèn)為有師緣的我、得到了一些樸實(shí)的鄉(xiāng)親認(rèn)可的我，還是要在這個(gè)特殊的日子，祝我節(jié)日快樂！
教師勵(lì)志文章3
人活著確切很累，身體累了恰當(dāng)休息即可緩解，然而最怕的是心理受累，假如長(zhǎng)期心累，一旦超過心理負(fù)荷，就會(huì)精力瓦解。為了避免由于心累引起的重大成果，我們必需當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師！
實(shí)在當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師并不難，也就是自己要依據(jù)自己的心理狀況，適時(shí)給自己的.心情放假，以減輕自己的心理累贅。
放松心情的方法良多，咱們可以抉擇一項(xiàng)自己愛好的活動(dòng)，保持進(jìn)行戶外錘煉，讓身材得到鍛煉的同時(shí)，也能夠使本人的心境得以放松！
我們也可以放聲高歌，即使歌聲并不動(dòng)人，也可以喊出自己心中的不快，讓自己心情舒服起來(lái)。
你如果喜歡舞蹈，此項(xiàng)愛好不愧為讓身心收益的最佳方式，跟著音樂的響起，歡樂舞步的跳起，既可愉悅身心，又可鍛煉身體！
其實(shí)讀書，寫字，畫畫，讓自己在藝術(shù)中沉醉，也可熏陶自己的情操，又可使心理放松，在美中可以讓自己心真的靜下來(lái)，感到真的不錯(cuò)！
即便我們不喜好，還可以點(diǎn)擊鼠標(biāo)，把生涯的苦與樂寫下來(lái)，豈但起到了傾訴作用，也給自己留下了許多記憶，日后翻閱，這份回想也很可貴！
放假了，可以旅游覽，親熱大天然，更可以讓自己換一種心情！
……
其實(shí)，每個(gè)人都有自己的不快，我們沒有理由都傾訴給別人，仍是當(dāng)好自己的心理調(diào)節(jié)師吧！這樣，就可以讓我們常常堅(jiān)持一份善意情，開心工作，幸福生活！
教師勵(lì)志文章4
有個(gè)男孩，他從小父母雙亡，靠著祖母住在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下生活。
他家很窮，從來(lái)沒有上過什么安親班、珠算班、才藝班、鋼琴班，更沒有上過什么游泳課、英文班……
一天，班上女老師說(shuō)要來(lái)家庭訪問，這孩子有“千萬(wàn)個(gè)不愿意”，因?yàn)樗液芘K、很��；可是，不管這孩子怎么推辭，這女老師還是堅(jiān)持，一定要前往孩子的家。
后來(lái)，這孩子沒辦法，只好硬著頭皮，帶老師回家做家庭訪問。
一到了破舊“土角厝”的家，老師用臺(tái)語(yǔ)和祖母聊天，然后又大聲地說(shuō)：“阿嬤，妳這個(gè)孫仔阿明，很乖、很聰明，他以后……一定可以做一個(gè)了不起的人哦！”
這孩子聽到老師這么一講，嚇了一跳──“天哪，老師居然向我阿嬤說(shuō)，我以后一定可以做一個(gè)了不起的人！”
這句話在孩子的'心中，深深種下了“信念”，也不斷地鼓勵(lì)他；后來(lái)他不斷唸書、進(jìn)修，也當(dāng)了小學(xué)老師、主任，多年后更當(dāng)上國(guó)中校長(zhǎng)。
這位國(guó)中校長(zhǎng)說(shuō)，不管孩子家里多遠(yuǎn)、多窮，老師都要到孩子的家里做“家庭訪問”；只要老師對(duì)家長(zhǎng)和孩子多說(shuō)些“正面激勵(lì)的話”，都會(huì)種下深深的“信念”，鼓舞著孩子走向光明之路！
教師勵(lì)志文章5
一、選擇
數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，肯定會(huì)有這個(gè)糾結(jié)，到底是小數(shù)還是中數(shù)，還是要聽從內(nèi)心的選擇，不讓自己后悔。考小學(xué)相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)小一點(diǎn)，而且比較輕松，像東湖高新的小學(xué)工資還高，這就是看這人的意向，雖說(shuō)初中數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，也不是說(shuō)沒有希望，只要你有決心，愿意去嘗試，機(jī)會(huì)還是有的，往壞的方向想，第一年沒上，第二年再考優(yōu)勢(shì)就比較大了。
二、考試
我一共參加了三考考試，每次報(bào)的都是初中崗位。（我從來(lái)沒想過教小學(xué)，做的最壞的打算是第一年代課）分別是武漢市值，東湖高新的，武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。當(dāng)時(shí)武漢市值我報(bào)的是洪山區(qū)的，大概在三月底筆試的，考的是綜合素質(zhì)和職測(cè)。當(dāng)時(shí)那段時(shí)間比較忙，忙著交論文初稿，一邊還在代課，每天只是抽時(shí)間看一下教育理論綜合知識(shí)，對(duì)于職測(cè)訓(xùn)練的比較少，導(dǎo)致最終的結(jié)果慘不忍睹。當(dāng)然洪山區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)是比較大，大家到時(shí)可以選擇硚口區(qū)、江岸、青山區(qū)的，江夏區(qū)的最好不要選（聽說(shuō)農(nóng)村學(xué)校比較多）第二場(chǎng)，東湖高新的，考試時(shí)間4月15日。我報(bào)的是XX中學(xué)。當(dāng)時(shí)選學(xué)校根本就沒注意看地理位置，只是說(shuō)是初中學(xué)校，報(bào)名人數(shù)相對(duì)少一點(diǎn)，就選了。這一場(chǎng)筆試考的單選、多選、填空題、論述題，面試抽到課題是“提公因式法分解因式”（八上內(nèi)容），結(jié)構(gòu)化內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)正方形、平行四邊形、菱形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的）。這一場(chǎng)筆試第二，面試第一，綜合第一，后來(lái)發(fā)現(xiàn)地理位置比較偏就放棄了。大家選學(xué)校還是要考慮以下綜合因素。第三場(chǎng)考試5月12日，我報(bào)的武漢經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)，一共招七個(gè)，筆試68.5，13名，漢南區(qū)的面試是說(shuō)課，抽到的課題是“正方形”（備課的時(shí)候會(huì)給一整書）。我當(dāng)時(shí)剛說(shuō)到教學(xué)過程的第一環(huán)節(jié)，時(shí)間到了，我以為完了，后面結(jié)果面試分還可以，我想評(píng)委看的還是整個(gè)的臺(tái)風(fēng)，珍惜每次上臺(tái)的機(jī)會(huì)。
三、備考
對(duì)付考試，相信每個(gè)人都有自己的一套方法。因?yàn)槲疫@學(xué)期在XX學(xué)校代課，我的方法也許并不適合大家。這里只是給大家提一些意見，因?yàn)閿?shù)經(jīng)院的進(jìn)程安排比較快，當(dāng)時(shí)我們交論文初稿的時(shí)間剛好和武漢市值考試的'時(shí)間卡在一起了，簡(jiǎn)直忙死了，大家在寒假能完成論文初稿的盡量完成。教育理論綜合知識(shí)（綠皮書）是比較重要的，感覺一整書都是知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能考到，自己要非常熟悉那一本書，然后就是考試前一個(gè)星期吧，每天嚴(yán)格控制時(shí)間，一個(gè)半小時(shí)做一套職測(cè)題，練速度，練手感。不然考試時(shí)題目根本做不完。
四、心態(tài)
個(gè)人覺得考試是運(yùn)氣加實(shí)力。在這幾個(gè)月中，你將會(huì)迎接很多考試，會(huì)經(jīng)歷失敗�？赡芤黄鸪鋈タ荚嚨男』锇�，都考上了，自己落榜了。消極的心理來(lái)了，心里想著我是不是比別人差一點(diǎn)，我是不是選擇錯(cuò)了，等等，這時(shí)，你需要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)出發(fā)前行，相信后面有好的機(jī)遇在等著自己。（說(shuō)著是這樣容易，可是往往面對(duì)實(shí)際情況做起來(lái)卻很難，好好加油）
好了，已經(jīng)熬夜寫到凌晨一點(diǎn)了，就到這里了，XX是一個(gè)很有愛的大家庭，在這里你會(huì)學(xué)到很多，同時(shí)也可以鍛煉自己的能力（當(dāng)然要自己把握好機(jī)會(huì)）。最后預(yù)祝大家都能心想事成，考到自己中意的學(xué)校。
教師勵(lì)志文章6
今年的9月10日是全國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，為鼎力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)氣，歌唱教師辛苦耕耘、忘我貢獻(xiàn)的高尚品德，通過“教師節(jié)”尊師卡制造評(píng)選活動(dòng)的發(fā)展及師生同臺(tái)上演讓每位學(xué)生從心坎去懂得教師、尊敬教師、愛戴教師，并在活動(dòng)中休會(huì)到快活。
一、活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)揮尊師重教的光彩傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的.愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過這次活動(dòng)增強(qiáng)師生交換，促進(jìn)師生情感。
二、活動(dòng)主題
“感恩老師，讓心靈飄香”
三、 活動(dòng)內(nèi)容
1．各校播送站
請(qǐng)求：①專設(shè)慶賀教師節(jié)專題廣播。
�、趦�(nèi)容：感人業(yè)績(jī)、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長(zhǎng)的慶祝、老師寄語(yǔ)等。
�、�9月6日開播至9月10日止。
2．各校區(qū)環(huán)境渲染
要求：①應(yīng)用周一升旗典禮進(jìn)行感懷師恩教育。
�、诖笃聊晦D(zhuǎn)動(dòng)：“教師節(jié)的來(lái)歷”、“熱鬧慶祝第27個(gè)教師節(jié)！”“感恩老師，祝愿老師！”、“祝老師們節(jié)日快樂！”“老師，你辛勞了！”等
�、鄞笃聊粷L動(dòng)時(shí)光：9月6日---10日
3．師生涯動(dòng)
（一）“慶祝教師節(jié)”尊師卡競(jìng)賽
要求：①全部同窗加入,勵(lì)志歌曲，各校以展板（1.2米*2.4米）的形式參賽，展出時(shí)間地點(diǎn)另行告訴。
�。ǘ┙M織教師參觀“數(shù)碼港”、“紅色通道機(jī)密交通線”。
（三）9月9日教師節(jié)表?yè)P(yáng)活動(dòng)組織師生同臺(tái)演出，要求主題赫然，情勢(shì)不限，9月3日上午將節(jié)目上報(bào)視導(dǎo)室。
（四）各學(xué)校組織慰勞退休先生。
�。ㄎ澹└餍Ｒ浴盎貓�(bào)社會(huì)為主題”自行組織活動(dòng)。
四、活動(dòng)工作宣揚(yáng)
各校區(qū)自留活動(dòng)相干圖片材料，并及時(shí)上傳教育局網(wǎng)站。
教師勵(lì)志文章7
一棵小樹，要長(zhǎng)成挺拔向上、技繁葉茂的參天大樹，離不開優(yōu)質(zhì)土地的孕育，離不開陽(yáng)光雨露的沐浴。
一個(gè)孩童，要想成為社會(huì)的有用之才，必須從小在陽(yáng)光燦爛的、積極向上的健康環(huán)境下，接受良好的教育，才有夢(mèng)想成真的希望。健康環(huán)境由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三大部分組成。
老師，是學(xué)校教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生成長(zhǎng)初期的良師益友，是塑造學(xué)生靈魂的工程師。他們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。他們引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍，為理想而奮斗。
晶晶從小就是在老師的關(guān)愛下成長(zhǎng)起來(lái)的。老師們對(duì)她的教育都隱喻著一個(gè)道理：欲成社會(huì)有用之才，必先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問。
小學(xué)三年級(jí)的一天上午，剛下第二節(jié)課，語(yǔ)文老師把晶晶叫到辦公室，拿出一疊班級(jí)鋼筆字競(jìng)賽卷，從中選出幾份字體工整的卷子給她看，稱贊這些同學(xué)的字寫得不錯(cuò)，然后對(duì)她說(shuō)：“我們這次比賽很有意義，通過比賽讓同學(xué)們找出自己的不足，繼續(xù)趕上去。你看，這位同學(xué)的字就需要努力了，只要她今后多下點(diǎn)功夫練習(xí)，一定能趕上去的。一個(gè)人要做好什么事，樹立信心是最重要的!”
晶晶用眼瞄了一下卷上的名字xxx，哎呀，正是自己的賽卷，她的臉?biāo)⒌囊幌录t了。老師似乎沒有覺察什么，繼續(xù)說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，我叫你來(lái)只是把比賽的大概情況跟你說(shuō)一下，如有同學(xué)問及，你可以告訴他們�！�
“嗯，我懂了，我會(huì)努力的�！� 晶晶認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒事了，你回去做下節(jié)課的準(zhǔn)備吧�！� 老師笑著對(duì)她說(shuō)。
晶晶逃離似地走出了教師辦公室。從那以后，她不僅在寫字上下功夫，在干其他事情時(shí)也無(wú)懼困難，并極盡全力去干好。她記住了老師說(shuō)的話：樹立信心是最重要的!
在后來(lái)的人生路上，晶晶真切體驗(yàn)到了樹立信心在生命過程中的積極作用。信心，可以讓人在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中保持一種冷靜的、理性的信念，不受外界影響，不為誘惑所動(dòng); 信心，可以助人走出困境，走向成功。當(dāng)然，只有認(rèn)準(zhǔn)方向，付諸行動(dòng)，才會(huì)有收獲。晶晶非常感激語(yǔ)文老師那次不知道是有意還是無(wú)意的點(diǎn)撥，讓她受益終生。
剛上初中不久的一個(gè)晚上，晶晶在家做作業(yè)，被一道課外的數(shù)學(xué)應(yīng)用題給難住了。她搜腸刮肚地運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，七彎八拐，終于在夢(mèng)中求出題解，驚醒后跳起來(lái)列出運(yùn)算的全過程，第二天拿去給數(shù)學(xué)老師看。老師驚訝地說(shuō)：“你只設(shè)定一個(gè)未知數(shù)就解出來(lái)了?真不簡(jiǎn)單!我們馬上要學(xué)習(xí)二元一次方程組了，含有兩個(gè)未知數(shù)的兩個(gè)式子，很快可以求出答案。不過，你這種獨(dú)立思考的精神是很可貴的，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，還是將來(lái)出社會(huì)工作，你都要堅(jiān)持這種獨(dú)立思考、刻苦鉆研的精神，這對(duì)你的進(jìn)步和成長(zhǎng)都有不可估量的作用�！�
從此，晶晶記住了老師講的八個(gè)字：獨(dú)立思考，刻苦鉆研。她把這八個(gè)字運(yùn)用于自己一生的逐夢(mèng)行動(dòng)中，由此，她在過程里提高了自己的自學(xué)能力，開拓了自己的思維方式，不管哪方面的書藉，只要看進(jìn)去，基本上都能弄懂理解。她在學(xué)習(xí)中踐行，在踐行中感悟，在感悟中警醒，在警醒中認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，從而遵循自己的“三觀”處世，融入社會(huì)，品味生活。實(shí)踐證明，逐夢(mèng)雖然累，過程很開心，年華不虛度，人生更精彩。
轉(zhuǎn)眼間，晶晶上高中了，還擔(dān)任了班級(jí)的.數(shù)學(xué)科代表，偶爾要協(xié)助老師批改測(cè)驗(yàn)試卷。有一次，老師出去辦事，叫她到教師辦公室代改班級(jí)的數(shù)學(xué)測(cè)試卷。當(dāng)改到自己試卷時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有一道10分的計(jì)算題標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是負(fù)數(shù)，她卻粗心地落了一個(gè)負(fù)號(hào)。晶晶只要在計(jì)算結(jié)果正數(shù)前面加上一橫，即可變?yōu)樨?fù)數(shù)，滿分就穩(wěn)拿了。她猶豫了一下，還是在答題旁邊打上一個(gè)叉，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)扣了分。此時(shí)，一種踏實(shí)的，寧?kù)o的感覺油然而生。
老師回來(lái)了，問她這次考得怎么樣。晶晶有點(diǎn)失望地說(shuō)：“不行，錯(cuò)了一題�！� 她遞上自己的試卷給老師看。
老師看后中肯地說(shuō)：“你很誠(chéng)實(shí)，如果稍做修改，你的卷面就是滿分了�？墒悄銢]有，你誠(chéng)實(shí)地評(píng)改了自己的試卷。這次你的數(shù)學(xué)考試沒得滿分，但是，你的品德考試拿到了誠(chéng)實(shí)的滿分。誠(chéng)實(shí)是人生最美好的品德，是人生永遠(yuǎn)必修的功課，它會(huì)助你走向成功的�！�
“老師，謝謝你的鼓勵(lì)。今后我一定繼續(xù)寫好自己人生中的人字，不一定能達(dá)到光彩奪目，但必定是誠(chéng)信、善良、堅(jiān)強(qiáng)、靈活、問心無(wú)愧。” 聽了晶晶的話，老師欣慰地笑了。
古人總結(jié)“一年之計(jì)在于春” 的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了自然四季中春天的重要性，因?yàn)榇禾焓遣シN希望的季節(jié)，是奠定秋收果實(shí)的基礎(chǔ)。人生之旅的四季又何嘗不是這樣呢?人生春季的童年、少年都是在老師的教育培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。進(jìn)入校園的學(xué)生，學(xué)習(xí)的不僅僅是自然科學(xué)知識(shí)，還有更多的是為人處世的道理和積極向上的精神。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生的人格塑造及品德修養(yǎng)都起到關(guān)鍵的作用，對(duì)學(xué)生日后進(jìn)入社會(huì)，應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境能力的影響也具有重要意義。因此，老師是學(xué)生生命中的貴人，是學(xué)生走向未來(lái)世界的奠基石。
老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有如父母，無(wú)微不至; 老師對(duì)學(xué)生的期望，有如園丁，希望桃李滿天下; 老師對(duì)學(xué)生的教育，有如大海航標(biāo)，閃爍著智慧的光芒，指引學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。
在老師陪伴的日子里，充滿著陽(yáng)光，快樂，幸福。愿每個(gè)學(xué)子都能珍惜這美好時(shí)光，以實(shí)際行動(dòng)向老師獻(xiàn)上一份合格的、階段性成長(zhǎng)的畢業(yè)證書。
教師勵(lì)志文章8
邊疆教師
當(dāng)一個(gè)教師不容易，當(dāng)一個(gè)邊疆教師就更不容易了。我作為一名邊疆教師，對(duì)此感慨良多。
邊疆學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較薄弱，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趥湔n方面沒少下功夫。有時(shí)為了讓學(xué)生能聽懂一個(gè)難以理解的問題，我們不惜為此殫精竭慮、嘔心瀝血，直到找到令自己滿意的教學(xué)方法為止。為此，我們犧牲了很多休息和娛樂的時(shí)間。即便是住在同一棟樓上，同事之間都很少來(lái)往，總是關(guān)起門來(lái)各忙各的工作。等手頭的事情忙完看看表，悄然已是深夜。
除了課堂教學(xué)外，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)也是很有必要的。每天上晚自習(xí)之前，我校的很多老師都在忙著輔導(dǎo)學(xué)生，在校園的每一個(gè)角落我都能看到他們誨人不倦的身影。我曾聽到有些教師說(shuō)，要是哪一天沒有輔導(dǎo)著學(xué)生，心里就不踏實(shí)，總感覺空落落的。他們的這種話語(yǔ)，曾經(jīng)不止一次讓我感動(dòng)不已。
我校位于深山峽谷之中，很多學(xué)生回家不僅路途遙遠(yuǎn)，還要翻山越嶺、跋山涉水，往返一趟就需要兩天時(shí)間，根本不可能實(shí)行雙休，只能實(shí)行月休，即每個(gè)月休息一次。由于連續(xù)上課將近一個(gè)月，加上課余時(shí)間還時(shí)不時(shí)地要進(jìn)行輔導(dǎo)，讓師生都倍感疲憊。但老師們對(duì)此都毫無(wú)怨言，一直兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在自己的工作崗位上。有些老師甚至幾十年如一日就這樣默默地堅(jiān)守著，他們就像一棵棵枝葉繁茂的大樹，用它們濃密的綠蔭為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。個(gè)中滋味，只有邊疆教師自己知道，實(shí)在是只可為知者言，"不足為外人道也".沒有他們這種無(wú)私付出，那些已經(jīng)走出邊疆的很多優(yōu)秀的人才恐怕早已成為目不識(shí)丁的農(nóng)民。但他們從不以此自矜，依然像腳下的土地那樣樸實(shí)厚重。身為邊疆教師中的一員，我卻時(shí)常被他們感動(dòng)著。這不是矯情，更不是自夸，這或許只是情到深處時(shí)情感的自然流露。
邊疆的學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)普遍不高，平時(shí)也不怎么重視子女的教育。家庭教育的缺失讓一部分學(xué)生難以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)校根本無(wú)心讀書，且游手好閑、得過且過。他們不僅對(duì)老師的.勸告置若罔聞，隔三差五還要逃學(xué)回家。有些家長(zhǎng)對(duì)此卻不聞不問，對(duì)子女的成長(zhǎng)漠不關(guān)心。如果不把這些學(xué)生及時(shí)帶回學(xué)校，久而久之就由逃學(xué)變成輟學(xué)了。為此邊疆教師還得經(jīng)常去家訪，他們匆忙的腳步幾乎踏遍了邊疆的每一寸土地，他們艱辛的汗水幾乎灑遍了邊疆的每一個(gè)角落，但他們的辛苦沒有白費(fèi)，正是他們用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了邊疆校園的書聲瑯瑯、弦歌不輟。
莫問收獲，但問耕耘。雖然邊疆教師或許沒有內(nèi)地教師那樣輝煌的教學(xué)成績(jī)，但我們一樣在三尺講臺(tái)上揮汗如雨，雖然我們的學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步都要凝聚著我們大量的心血，但我們從不放棄，無(wú)論路途多么坎坷，我們都會(huì)領(lǐng)著他們一步一步艱難地向前行走。
在邊疆任教，就注定了我們要比內(nèi)地教師操更多的心，流更多的汗，做更多無(wú)私地奉獻(xiàn)，過更加清貧的生活。但邊疆的貧窮和落后還得依靠教育來(lái)改變，依靠扎根邊疆、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的每一個(gè)可敬可愛的邊疆教師。
我要為邊疆教師點(diǎn)贊，是他們肩挑著邊疆民族教育的重?fù)?dān)，是他們用知識(shí)的火種照亮了邊疆民族前進(jìn)的步伐。
教師勵(lì)志文章9
這樣的笑容，這樣的姿勢(shì)，也許你會(huì)認(rèn)為，這只是一間普通的課堂：3月2日早8點(diǎn)，武漢大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教師余功茂一如往常，走進(jìn)教五樓一間教室，這天上午他要上四節(jié)英語(yǔ)課。在課堂上，他聲音洪亮，與學(xué)生頻繁互動(dòng)，不時(shí)拋出些小段子，引起學(xué)生們陣陣笑聲。然而大多數(shù)人并不知道，這位身形瘦削的老師是跪在椅子上給學(xué)生們上課。
20xx年10月，余功茂被查出腦部動(dòng)脈瘤。8小時(shí)的開顱手術(shù)獲得成功，但動(dòng)脈瘤引起的血壓沖進(jìn)蛛網(wǎng)膜，讓他緊接著又做了一場(chǎng)眼部手術(shù)。20xx年11月，余功茂被確診為雙腎腎功能衰竭，伴隨尿毒癥，靠每周3次到醫(yī)院透析維持生命。生病之后，1.75米的他身形瘦削，只剩55公斤。
在住院期間，佘功茂帶的3個(gè)班的學(xué)生，每人給他精心制作了一張卡片，上面寫滿關(guān)切與鼓勵(lì)的話語(yǔ)�！懊看紊夏恼n都能輕松愉快地學(xué)到很多，包括知識(shí)和您笑對(duì)人生的.態(tài)度�！薄澳俏掖髮W(xué)里遇到的最好的老師，為了上您的課，我愿意走1 5分鐘趕過來(lái)�！薄@些卡片，被余功茂收藏在一個(gè)鐵盒子里。每當(dāng)心情灰暗時(shí)，他都會(huì)拿出來(lái)看看，“感覺所有的學(xué)生都在給我傳達(dá)一個(gè)信息：‘余老師，站起來(lái)，回到講臺(tái)上�！@一切讓我感覺到一個(gè)老師的價(jià)值和尊嚴(yán)，一種桃李滿天下的自豪感�！庇喙γf(shuō)，“這也正是作為一名老師最快樂的所在。你對(duì)學(xué)生好，他們是知道的。只要你用心對(duì)學(xué)生，他們會(huì)懂得感恩�！彪m然，在余功茂生病后，學(xué)院曾多次開會(huì)討論，讓他回家養(yǎng)病，薪酬照發(fā)，但余功茂始終不“領(lǐng)情”�！邦I(lǐng)導(dǎo)、同事只要一碰到我就要我回家養(yǎng)病，我就‘拖、推、躲’。我喜歡教書�！庇喙γf(shuō)。
這學(xué)期，余功茂堅(jiān)持要帶兩個(gè)班級(jí)，一次上四節(jié)課。對(duì)他而言，每次上課都是對(duì)身體的挑戰(zhàn)，實(shí)在站不住，他就跪在椅子上講課�！盀槭裁床荒茏谝巫由希抗蛑嚯y受。”別人關(guān)心他。佘功茂卻說(shuō)：“教師要有教師的儀態(tài)，就應(yīng)該盡量挺直腰板。如果坐著，一是不像教師的樣子，二是感覺不夠尊重學(xué)生�！�
每周一、三、五，是佘功茂到醫(yī)院做透析的日子，每一次透析都伴隨著錐心的疼痛，但余功茂在透析期間一直對(duì)著筆記本電腦認(rèn)真?zhèn)湔n。他說(shuō)：“我放不下我的學(xué)生。我是教師，講臺(tái)就是我的陣地，倒也要倒在講臺(tái)上。假如要我離開講臺(tái)，我才真的撐不住了。”“只要我繼續(xù)上課，疾病就不能把我打倒！”
熱議銳評(píng)：這是一個(gè)偉大的老師感動(dòng)的故事。跪著給學(xué)生上課，在學(xué)生的眼里老師“變矮”了，但是在更多人的心中，老師跪著卻比站著更高大。教師是平凡的，它只是無(wú)數(shù)行業(yè)里的一種。但余功茂老師的一跪，讓我們看到了這個(gè)職業(yè)最閃光的一瞬間。這一跪，跪的是對(duì)孩子純真心靈的敬畏；這一跪，跪的是對(duì)這最光輝事業(yè)的執(zhí)著；這一跪，跪的是為人師者對(duì)自己的工作那份沉甸甸的責(zé)任。這一跪，感動(dòng)了千萬(wàn)中國(guó)人的心。
教師勵(lì)志文章10
筆者是一名勤勤懇懇地工作了近二十年的中學(xué)教師，拜讀了貴刊11月14日刊發(fā)的《慎言教師下崗》一文后，感到稍有異議，不合格教師，請(qǐng)下崗。筆者的觀點(diǎn)是：不合格教師，請(qǐng)下崗。
雖然，大部分老師早已習(xí)慣于“教師”這一清貧卻穩(wěn)定的職業(yè)，但是，“讓不合格教師下崗是競(jìng)爭(zhēng)的必然要求”(見《“慎言”原文》)，既然知道這是歷史發(fā)展的必然，作為承擔(dān)著塑造國(guó)民靈魂重任的教師，為什么還對(duì)“下崗”如此排斥？
透視一下我們的教師隊(duì)伍：能排除僅僅將“教師”當(dāng)做一種謀生手段的那部分所謂的教師么？能排除對(duì)工作得過且過、敷衍塞責(zé)的那部分自私教師么？能完全排除披著教師外衣的個(gè)別道德敗壞之人么？筆者認(rèn)為，大多數(shù)教師是合格的，但確實(shí)有不合格教師在濫竽充數(shù)，敗壞著教師的名譽(yù)，糟蹋著下一代人的前途與命運(yùn)，成為提升國(guó)民素質(zhì)大業(yè)中的可怕“蟻洞”。在師資資源較為豐富的今天，清除這些不合格教師，凈化、精干教師隊(duì)伍，是十分必要的事情。
要求“不合格”教師下崗，而不是要求全體教師下崗，為什么有些教師不理解呢？改革，是一件痛苦的事情，尤其是涉及到自身利益的時(shí)候；即使波及的是身邊人的利益，也難免有人產(chǎn)生兔死狐悲之感。作為占教師隊(duì)伍多數(shù)的合格教師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，不斷調(diào)整自己，積極適應(yīng)改革大潮，而不應(yīng)盲從少數(shù)教師牢騷不斷、甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
那么，讓不合格教師下崗是不是會(huì)導(dǎo)致教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定呢？這要看“穩(wěn)定”的標(biāo)準(zhǔn)是什么。如果認(rèn)為有極少數(shù)人離開教師隊(duì)伍就是不穩(wěn)定的話，即使保留不合格教師，我們的教師隊(duì)伍還是會(huì)因?yàn)槠渌虻?教師流動(dòng)而呈現(xiàn)出一種“不穩(wěn)定”的態(tài)勢(shì)。其實(shí)，無(wú)論哪一個(gè)行業(yè)，穩(wěn)定都是相對(duì)的，而不穩(wěn)定是絕對(duì)的。在原有教師隊(duì)伍年齡層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想狀態(tài)等方面趨于不合理，同時(shí)存在大量高校畢業(yè)生沒有就業(yè)崗位的現(xiàn)實(shí)條件下，優(yōu)勝劣汰，讓庸者下，能者上，為更多的人才提供一個(gè)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為莘莘學(xué)子造就一個(gè)更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境尤其重要，教育論文《不合格教師，請(qǐng)下崗》。當(dāng)然，組織者也要嚴(yán)格控制教師下崗比例，做好相應(yīng)過渡工作，使大多數(shù)教師能夠保持良好心態(tài)接受挑戰(zhàn)，并切實(shí)提高對(duì)本職工作、對(duì)自我繼續(xù)教育等方面的熱情。應(yīng)該說(shuō)，合理的淘汰機(jī)制激發(fā)了教師的憂患意識(shí)，強(qiáng)化了教師的危機(jī)感，明確了教師的努力方向，有利于教師個(gè)體與群體的發(fā)展進(jìn)步，有利于形成并穩(wěn)定優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
讓不合格教師下崗，是強(qiáng)制性優(yōu)化教師隊(duì)伍的一條措施，但不應(yīng)是唯一措施。學(xué)校應(yīng)在全面了解教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，本著治病救人的態(tài)度，有針對(duì)性地做好不合格教師的轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)工作，既對(duì)教育對(duì)象負(fù)責(zé)，又對(duì)教師個(gè)人做到仁至義盡。可能由于有些學(xué)校這方面的工作不夠扎實(shí)，對(duì)教師重使用而輕培訓(xùn)、重考核結(jié)果而輕教育過程，這種過于簡(jiǎn)單的做法必然導(dǎo)致被淘汰教師的不滿。但是，這些教師的不滿并不代表淘汰制的不科學(xué)，只是反映了有些學(xué)校的做法不適宜而已。
當(dāng)然，淘汰不合格的教師，學(xué)校必須具備相應(yīng)的物質(zhì)、人員方面的條件，萬(wàn)萬(wàn)不可搞“一刀切”。
教師勵(lì)志文章11
感恩老師的勵(lì)志文章一：
您，是園丁，澆灌我們；您，是春雨，滋潤(rùn)我們；您，是蠟燭，照亮我們；您，是春蠶，編織我們。
聽，您在課堂上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，令同學(xué)們哈哈大笑；看，您在課間童真快活的表情，好像一下子回到了小時(shí)候；聞，您散發(fā)出的氣質(zhì)無(wú)與倫比，有些天真卻不失青春。
都說(shuō)師恩重如山，黑板就是您的作田，您播種的是知識(shí)，灑下的是汗水，收獲的是快樂；您播種的是文學(xué)，灑下的是淚水，收獲的是同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)……
老師，您的教誨，是春風(fēng)拂過心田；您的風(fēng)趣，是甘露滴進(jìn)心房；您的知識(shí)，是營(yíng)養(yǎng)輸入腦海。
唐詩(shī)、散文、詩(shī)歌，它們這些乏味枯燥的文章，在您的“變幻”下，成了一個(gè)個(gè)小精靈，拍打著翅膀，飛向、掠過我們的腦海，讓我們感受到文學(xué)的魅力。
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡您對(duì)我們的恩情，只想在教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！讓我們懂得了人生的真諦，世界的寬廣！”
感恩老師的勵(lì)志文章二：
今天，我想把我埋藏在心底許久的話說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)三位老師原諒我，沒有勇氣當(dāng)著你們的面說(shuō)出來(lái)。
認(rèn)識(shí)你們之前，我還在想：初中的老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？老師們講的課我能聽懂嗎？我會(huì)不會(huì)徹底淹沒在成績(jī)優(yōu)秀的人群中想站卻站不起來(lái)？直到我升入初中接觸了老師們后，直到我一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)，我才發(fā)現(xiàn)是我多慮了。正是因?yàn)槟銈兊暮吞@，我的性格才會(huì)逐漸開朗；正是因?yàn)槟銈儗?duì)我的歷練，才會(huì)讓我有了自信。我要感謝老師們給我的光榮，這也是我們共有的光榮。今天，我特別想對(duì)三位老師說(shuō)說(shuō)心里話。
徐寶基老師，身為我們班主任的您做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，和同學(xué)們相處和睦，完全沒有一點(diǎn)老師的架子。您一視同仁，從不因成績(jī)的好壞而另眼相看某一個(gè)學(xué)生。還記得那次，您得了腎結(jié)石還來(lái)給我們上課。上課期間，疼痛時(shí)常發(fā)作，有幾次，您承受不住了，但怕我們擔(dān)心，就強(qiáng)忍著痛走到走廊里，蹲在地上……那一節(jié)課，我永生難忘！您是七年組學(xué)年組長(zhǎng)，有很多工作勞身累心。每次只要一累到，您的眼角就會(huì)有大片的血絲，看上去讓人心疼！有無(wú)數(shù)次，我多想幫您承擔(dān)些擔(dān)子，又無(wú)能為力；我多想在您腰酸背痛時(shí)為您捶捶背，揉揉肩，又沒那個(gè)勇氣。我這個(gè)班長(zhǎng)總有不聽話的時(shí)候，有時(shí)闖禍惹您生氣。在這里跟您說(shuō)聲抱歉，我以后會(huì)讓您少生氣的。
董紹智老師，你是我第一個(gè)打心底佩服的語(yǔ)文老師。您有您自己獨(dú)特且獨(dú)有的教學(xué)方法和流程，可以讓一節(jié)干枯乏味的語(yǔ)文課，變得比體育課還有活力和動(dòng)力�！罢Z(yǔ)文課前活動(dòng)”是您讓我們鍛煉口才和臨場(chǎng)揮能力的重要活動(dòng)；您還讓我們準(zhǔn)備“積累本”，這又是和很多老師不一樣的地方。您經(jīng)常說(shuō)：“我所能給你們的并不是知識(shí)的本身，而是獲取知識(shí)的方式和方法�！蹦f(shuō)的每一句話，寫的每一篇文章，都蘊(yùn)含著豐富的哲理，流露著您文思如泉的'才華。俗話說(shuō)“人無(wú)完人”，但您在我們眼里，卻是完美的！我非常敬仰您，把您當(dāng)成一個(gè)“神圣”的存在，所以我不敢在您面前開一點(diǎn)玩笑。
呂燕老師，您一直把我們當(dāng)成自己的學(xué)生。您班里的學(xué)生可能不太聽話，有時(shí)會(huì)讓您生氣，千萬(wàn)別氣壞了身體。上您的課有時(shí)我會(huì)溜號(hào)，以至于考試時(shí)在一些小問題上被扣分或是忘了一些知識(shí)點(diǎn)，辜負(fù)了您的期望，真的很對(duì)不起！有的同學(xué)可能對(duì)英語(yǔ)不太感興趣，上課時(shí)不認(rèn)真聽，您也別生氣，畢竟身體是自己的！
你們不是授教十幾年就是二十幾年，頭發(fā)中都夾雜著幾絲被歲月的風(fēng)霜染白了的頭發(fā)。是你們讓我第一次知道，學(xué)生和老師之間的友誼應(yīng)該是怎樣的。也許，我和你們只有幾年的師生緣分，總有一天我將離開你們，離開學(xué)校。到那時(shí)，我再也聽不到你們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，就連你們的嘮叨也聽不見了。但無(wú)論怎樣，我都不會(huì)忘了你們。因?yàn)�，你們是我人生道路上的最美風(fēng)景。倘若長(zhǎng)大有機(jī)會(huì)，我必當(dāng)視你們?nèi)缬H生父母一般去報(bào)答，我一定會(huì)成為你們的驕傲！
教師勵(lì)志文章12
教師禮贊
三尺講臺(tái)，樹起了教師崇高的形象；兩尺教鞭，揮舞著教師美麗的人生；堅(jiān)持的信念，訴說(shuō)著教師奉獻(xiàn)的故事。
教師，不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任，因?yàn)槊恳晃唤處熒砩霞缲?fù)的是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)接班人的希望。他們，是一個(gè)既平凡，又偉大的群體，是每個(gè)莘莘學(xué)子前進(jìn)道路上的指明燈。
在每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，家長(zhǎng)是我們的第一位啟蒙老師，因?yàn)閺奈覀冞蛇蓧嫷氐窖姥缹W(xué)語(yǔ)，是家長(zhǎng)們教會(huì)了說(shuō)人生的第一句話，走人生的第一步；而教師則是我們?nèi)松闹笇?dǎo)老師，從我們懂事的那一刻起，到長(zhǎng)大成人，都擔(dān)負(fù)著我們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要角色。在教師的指導(dǎo)下，我們慢慢地學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣處事，怎樣明辨是非……
而古往今來(lái)，多少頌揚(yáng)教師的名詩(shī)名句被千古流傳，多少歌唱教師的中華文字被不斷書寫。教師，在每一個(gè)人的心中，都應(yīng)該有其特定的意義及象征，就像每一個(gè)生命的.綻放在每個(gè)人心中都有不同的詮釋一樣。
所以，有人把教師比喻為辛勤的"園丁".為了托起祖國(guó)的希望和明天，他們夜以繼日地在用心呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，不辭辛勞地整枝、除害、澆灌、培土，終日勞作，辛勤耕耘，不問回報(bào)。
也有人說(shuō)，教師有如無(wú)私的"蠟燭".在黑暗中用自己的身軀照亮了學(xué)子們前進(jìn)的道路。因?yàn)樵诮逃聵I(yè)上，他們奉獻(xiàn)出了無(wú)數(shù)的青春與熱血，讓我們收獲了碩果累累和光明前途。
還有人說(shuō)，教師就是人類靈魂的工程師。在我們的成長(zhǎng)過程中，都少不了教師的循循善誘和諄諄教誨。教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，恰如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人的心靈，樹立起我們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
是啊，十年樹木，百年樹人。在茫茫前進(jìn)的人生路上，我們從教師身上學(xué)到的絕不僅僅是書本上的知識(shí)，還有那來(lái)自于生活的感悟和對(duì)生命的敬畏。他們一直在用心耕耘著自己的心血，堅(jiān)持以教書育人為己任，不斷地?zé)o私付出、無(wú)私奉獻(xiàn)；他們所追求的，不是一場(chǎng)隆重的謝師宴，更不是多么轟烈的回報(bào)；他們只希望，在教育的道路上，每一個(gè)年輕的生命都能綻放出屬于自己的精彩和光環(huán)。
教師勵(lì)志文章13
教師母親撿廢品
晚上下班時(shí)，在小區(qū)門口碰到正在遛狗的劉阿姨，她拉住我的胳膊，神神秘秘地說(shuō)："佟子，你知道嗎，你母親在街上撿廢品賣呢……"
怎么可能？母親，撿廢品！打死我都不信。母親退休前是鎮(zhèn)中心小學(xué)的特級(jí)教師，退休后每月領(lǐng)著兩千多元的退休金，雖不是很多，但足以使她和父親的晚年生活豐富多姿了。一句話，母親不差錢。
我步履匆匆地回到家，向母親一問究竟。母親坦然地說(shuō)，劉阿姨說(shuō)的'是真的，我每天都在撿廢品。我一下子懵了。"媽，你的退休金還不夠花嗎？不夠花向兒子要啊，干嘛要到街上給我丟人現(xiàn)眼呢？"我有些急不擇言了。母親一下子怒了說(shuō)："撿廢品又不偷不搶，怎么就給你丟人現(xiàn)眼了？我倒認(rèn)為，撿廢品既低碳又利于環(huán)保，避免了資源浪費(fèi)，還額外地起到健身作用，是一舉多得的光榮事呢……"
總之，那天我沒能說(shuō)服母親，只好聽之任之。每天，母親戴上一副手套，提著一只大蛇皮袋，上街去撿廢品。母親不在意別人異樣的目光，在人流聳動(dòng)的街上、休閑廣場(chǎng)和公園等公共場(chǎng)所里遛達(dá)，專撿路人扔棄的礦泉水瓶、易拉罐和各類廢紙箱、舊報(bào)紙等。等廢品把蛇皮袋塞滿了，母親便提到廢品收購(gòu)點(diǎn)去賣掉，換回一些皺巴巴的一角、五角、一元、五元的零票子。晚上，母親坐在燈下，戴著老花鏡，一角一元地把零票子疊整齊，放進(jìn)一只小鐵匣里保管。
教師節(jié)那天，家里突然來(lái)了兩位不速之客——兩個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小姑娘。她們和母親親切地聊天，為母親揉著肩，幫母親擦玻璃、拖地板……原來(lái)她們兩個(gè)是母親用撿廢品的錢資助的兩個(gè)貧困學(xué)生。母親說(shuō)，明年她爭(zhēng)取多撿廢品，再多資助兩個(gè)。母親的臉上漾著從未有過的開心的笑容。
原來(lái)，母親是在用最卑微的行動(dòng)做著最高尚的助學(xué)事業(yè)，我為我當(dāng)初的淺薄而羞愧，更為能有這樣一個(gè)撿廢品的母親而感到驕傲和自豪。
教師勵(lì)志文章14
不曾忘卻，三年前和恩師相遇時(shí)，他那和藹的微笑已沁入我的心田。三年間的往事，沉淀著的記憶如雨中磚地上的紅葉，零落但是鮮艷潔凈，脈絡(luò)清晰，那道道明顯的脈痕包含著他慈心所延伸出的默默關(guān)懷。
不輕易犯錯(cuò)，老師給我們的不是長(zhǎng)篇累牘的說(shuō)教，而是沁人心脾的透析，我們受傷的心靈如勵(lì)志故事晚風(fēng)吹過的沙灘，得到月光的溫暖照耀。學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，老師給我們的`是那句淡淡的提醒和百尺竿頭更進(jìn)一步的鼓勵(lì)。在無(wú)涯學(xué)海中，我們是迎風(fēng)破浪的船只，有了江渚之上簇簇漁火的引路，我們終將成功靠岸。高考即將來(lái)臨，我們定將全力以赴，因?yàn)槲覀兿嘈牛嚎紙?chǎng)外面除了來(lái)來(lái)回回，用焦急腳步反復(fù)丈量長(zhǎng)廊的家長(zhǎng)之外，必定在某個(gè)角落里，還有您那熱切的祈盼和給我們的最最真摯的祝福。
立足當(dāng)下，我們汲取營(yíng)養(yǎng)，靜待著在某個(gè)清晨和青翠色梔子花蕾一同綻放。只是，每當(dāng)我走過老師的窗前，多想再跳進(jìn)去，傾聽老師的諄諄教誨，多想再一次坐下來(lái)與您如同伴之間一樣促膝談心�？墒�，我們?cè)跄茉僬{(diào)皮，無(wú)故生出事端，讓老師擔(dān)心，被老師的愛河圍繞，我們又哪來(lái)那么多傷心過往。我知道，再走進(jìn)去就意味著我們是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小毛孩。幸福格言
不想踏進(jìn)，是我不愿見到重疊得精致細(xì)密的試卷掩蓋了老師溫柔的雙眸；我不愿見到筆筒里插得滿滿當(dāng)當(dāng)卻幾乎都快用光的紅筆；我不愿見到，似乎不知疲憊，永遠(yuǎn)亮著的小臺(tái)燈。我只想靜默著觀望被格子窗定格的所有美好畫面，路過老師的窗前，就把燈光下老師的背影記在心里，去吟誦老師低頭閱卷的專注。
再次走過老師的窗前，我多想遞進(jìn)一束潔白的梔子花，彌漫著清香，這是我對(duì)您最好的表達(dá)。
教師勵(lì)志文章15
當(dāng)年， 我是民辦教師
每每看到這張照片，我就想起來(lái)做民辦老師時(shí)的那段艱難歲月。百感交集，心存酸楚。
這張照片拍攝于30多年前。那年正月初四，我們幾個(gè)表兄弟在姨媽家相聚，當(dāng)時(shí)在市委宣傳部工作的姨表弟朱奇文，給我們一家拍下了這張珍貴的照片。照片的背景是坐落在我的家鄉(xiāng)沂蒙山區(qū)的一個(gè)小村莊，那條河是人工開挖的小湯河，光禿禿的樹木渲染出一股蒼涼氣氛。
中間的那位就是我，消瘦的臉龐，略帶倦意的神情，樸素的衣著，地地道道的一個(gè)教師形象。當(dāng)時(shí)我在中學(xué)任教，屬于"民辦老師"系列，與公辦老師代同樣的課程，卻享受著不同的待遇。每月工資只有21元，捉襟見肘，拮據(jù)貧寒。維系家庭相當(dāng)困難，經(jīng)常為柴米油鹽而犯愁，經(jīng)常為自己的未來(lái)而擔(dān)憂�？墒菑恼掌弦稽c(diǎn)也看不出妻子愁苦的跡象，她把手插進(jìn)了衣兜，緊靠著我，開心地笑著，讓人一看就知道是個(gè)性格開朗，熱愛生活的人，好像生活的`貧苦沒有改變過她的氣節(jié)。眼神明亮的兒子不諳世事地看著遠(yuǎn)方，誰(shuí)也猜不透他此時(shí)此刻在想什么，或許在為生在教師家庭而驕傲？
歲月就像小偷，偷走了年齡，也帶了改變。30年后的我早已經(jīng)憑借自己的努力，以全市第一名的成績(jī)考入了當(dāng)?shù)氐囊凰鶐煼督處熯M(jìn)修班，較之以前，人精神了許多，也壯實(shí)了許多，一改過去邋邋遢遢的不雅形象。
兒子呢，也出脫成一條強(qiáng)壯的漢子來(lái)，在某公司做了業(yè)務(wù)經(jīng)理，現(xiàn)在也"光榮"地當(dāng)上爸爸了。至于妻子，依舊還是打工嫂的身份，依舊微笑著面對(duì)生活，依舊默默地維系著這個(gè)教師家庭，默默地支持著我的工作。
【教師勵(lì)志文章】相關(guān)文章：
教師勵(lì)志文章06-28
勵(lì)志文章勵(lì)志自己的文章10-23
勵(lì)志文章(精選)05-27
勵(lì)志文章05-24
勵(lì)志的文章01-04
經(jīng)典勵(lì)志文章10-20
職場(chǎng)勵(lì)志文章10-11