中專藏醫(yī)學學歷報考中醫(yī)助理醫(yī)師需要哪些條件
相信很多中專藏醫(yī)學學歷的考生都想知道報考中醫(yī)助理醫(yī)師考試需要的條件有哪些，為幫助大家解答這一疑惑，下面百分網小編帶大家一起來看看詳細內容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!
中專學歷報考中醫(yī)助理醫(yī)師考試的條件：
1.2005年1月1日以后入學的經教育部同意設置的臨床醫(yī)學類專業(yè)(含中醫(yī)學、中醫(yī)骨傷、針灸推拿、蒙醫(yī)學、藏醫(yī)學、維醫(yī)學等)畢業(yè)生，其�？茖W歷作為報考醫(yī)師資格的學歷依據。
2004年12月31日以前入學的經省級教育、衛(wèi)生行政部門(中醫(yī)藥管理部門)批準設置的醫(yī)學類專業(yè)(參照同期本科專業(yè)名稱)畢業(yè)生，其�？茖W歷作為報考醫(yī)師資格的學歷依據。
2.經省級以上教育、衛(wèi)生行政部門同意舉辦的初中起點5年制醫(yī)學專業(yè)2013年12月31日以前入學的畢業(yè)生，其�？茖W歷作為報考醫(yī)師資格的學歷依據。取得資格后限定在鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)滿5年后，方可申請將執(zhí)業(yè)地點變更至縣級醫(yī)療機構。2014年1月1日以后入學的初中起點5年制醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生，其�？茖W歷不能作為報考醫(yī)師資格學歷依據。
3.2009年12月31日前入學的，符合本款規(guī)定的醫(yī)學專業(yè)�？茖W歷加注醫(yī)學專業(yè)方向的，應以學歷專業(yè)報考;2010年1月1日以后入學的，醫(yī)學專業(yè)�？茖W歷加注醫(yī)學專業(yè)方向的，該學歷不作為報考醫(yī)師資格的學歷依據，經國家教育行政部門批準的除外。
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題：整合型試題出現(xiàn)且比重加大
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試執(zhí)行了這么多年以來，大家對執(zhí)業(yè)醫(yī)考中的A1、A2、B1等題型都不陌生，但近幾年國內醫(yī)學在朝著 “以崗位勝任力為導向”方向進行變革的同時，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題思路也隨著發(fā)生著巨變。很明顯的一個趨向就是，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中出現(xiàn)了“整合型試題”。
看到這兒，可能不少執(zhí)業(yè)醫(yī)師新考生有些蒙，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試之路都那么難走了，命題趨勢又出現(xiàn)大變化，讓我們怎么過醫(yī)考?很多人心里犯嘀咕，到底整合型試題是個什么?
我們總結了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試“整合型試題”的四大特點：
1. 把基礎醫(yī)學、醫(yī)學人文、公共衛(wèi)生知識整合到臨床病例中考核;
2. 試題的素材具有真實性;
3. 設問的點多、形式多、角度多;
4. 題干長、閱讀量大。
根據以上特點，我們不難得出結論：整合型試題多是出現(xiàn)在執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試試題 A2 型題和 A3/A4 型題中的幾率較大(特別是后者)。
不少考生看到總結的整合型試題的四個特點，可能會有這方面的疑問：感覺這個“整合型試題”跟傳統(tǒng)病例題差不多啊，有什么實質區(qū)別么?但是實際上，整合型試題在信息處理量上，與傳統(tǒng)病例題的區(qū)別甚大。
舉個例子。若是說傳統(tǒng)病例題是給出A條件，考問考生B結果;而整合型試題則是，給出A條件，默認你需要知道B(甚至更多推導過程CDE)，最后問F結果——這種整合型題，整個題干及選項中都不會出現(xiàn)CDE，需要考生自己審題，并學會推導，方能得出正確結果。很明顯，這樣的提問設置，加大了審題負擔，且很明顯這類題單靠熟記知識點根本很難答對題目。
看到這兒，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試新考生難免擔心。其實在執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題過程中，國家相關部門也對這種整合型題目是有較為明確的命題原則的：
1. 臨床決策密切相關的基礎醫(yī)學知識;
2. 考核的是對知識的理解和應用;
3. 臨床情景符合實際情況;
4. 要體現(xiàn)融合性。
這四大命題原則，是比較合理的，這一點官方數(shù)據也能證明，考生對執(zhí)業(yè)醫(yī)考整合型試題的反應主要有兩個方面：
1、對這類試題的適應程度：過半考生表示能夠適應這種“整合型試題”，認為不大適應或不是很會答題的考生占比不到15%，完全不適應這類題型的只有近1%;
2、試題難度上：1/3考生認為整合型試題難度比較大，另有1/3多的考生認為難度跟題型關系不大，還是跟要考的知識點有關。
不過，要提醒眾位考生的是：無論整合型試題是難還是簡單，易拿分還是易失分，整合型試題在執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中所占分量加重已是必然。因為，鑒于在今年執(zhí)醫(yī)分階段考試實證研究中，考生對整合型試題的適應性良好，相關部門認為這種試題能夠體現(xiàn)臨床醫(yī)學的實踐性特征，符合高階考試對公平性的要求，所以未來命題單位會繼續(xù)將重點放在命制這種整合型試題的研究中，特別是對于難度的把握。未來不管是傳統(tǒng)的執(zhí)醫(yī)考試，還是即將實施的'執(zhí)醫(yī)分階段考試中，都會出現(xiàn)更多的整合型試題。
問題來了，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試整合型題目比重加大，考生該如何把握整合型試題?
大致需要注意這三點，希望能為你備考執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試帶來幫助：
1. 全面復習執(zhí)醫(yī)考試相關知識點，減少遺漏。特別注意基礎醫(yī)學知識的臨床意義，和各種臨床表現(xiàn)和實踐背后所蘊含各種基礎機制。
2. 注意串聯(lián)知識點，做好適度的思維發(fā)散。這樣不但能幫助增加臨床思維的建立和梳理，模擬考試試題中可能出現(xiàn)的推導過程，也能夠加深加強對于知識點的掌握。
3. 注重臨床實習和輪轉，全面應對更傾向于考察臨床實踐的試題命制改革趨勢。
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