《我們奇妙的世界》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的《我們奇妙的世界》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1．會認“呈、雕”等8個生字，會寫“呈、幻”等13個生字，會寫“奇妙、飛行”等24個詞語。
2．熟讀課文，了解課文的主要內容，理清文章脈絡。
評價任務
1．通過自由認讀、個別讀、齊讀和書寫練習，正確認讀生字詞，聽寫詞語。
2．通過個別讀、齊讀等多種讀書形式，讀懂課文內容，理清文章脈絡。
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1.教師導入課題：課前，老師讓大家觀察大自然，說說自己對大自然的印象。
2.課件展示自然景觀圖片。
3.教師小結，板書課題。
二、初讀課文，隨文識字
1.教師引導學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。
2.教師引導學生學習本課生字詞。
3.教師指導書寫。
4.教師當堂檢測生字詞的掌握情況。
三、再讀課文，整體感知
1.學生再讀課文，思考：
（1）課文是按什么順序寫的？
�。�2）作者眼中的世界是什么樣的？作者從哪幾個方面介紹世界的奇妙？
�。�3）讀課文的開頭和結尾，看看二者有什么關系。
2.引導學生討論交流。
3、有感情地朗讀課文。
四、教師小結
引導學生回顧本節(jié)課的學習內容。
五、布置作業(yè)
出示作業(yè)：
1.抄寫生字、新詞。
2.熟讀課文。
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