《雨花》音樂教學設計

　　教學目標

　　1.“雨”是大自然中的一景。音樂可以惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨……它帶給人們無限遐想，我們則從音樂中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。

　　2.用自制樂器等創(chuàng)作自己的音樂作品——主題為“雨”。

　　3.進一步唱好二聲部合唱。

　　教學安排：

　　三課時

　　敚第一課時：唱《踩雨》；聽《踩雨》。

　　敚第二課時：聽《雨滴》；唱《雨中》。

　　敚第三課時：聽《暴風雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂。

　　第一課時

　　一、表演《踩雨》

　　1.夏日的雨聲——沙沙沙；赤著腳丫踩在雨中——叭叭叭。這聲音能構成美妙的音樂嗎？請聽歌曲《踩雨》。

　　2.聆聽范唱。

　　誰能模唱開始的兩小節(jié)“沙里格沙”?說明他既非常認真地聽，又代表他的記憶力非常強!

　　3.我相信全體同學能自學唱出前面12小節(jié)曲調，注意輕聲唱，不要影響周圍同學。

　　4.聽鋼琴彈接下去的8小節(jié)。尤其是這8小節(jié)中的最后兩小節(jié)曲調，有些難度，有一個什么節(jié)奏?

　　5.把歌曲的20小節(jié)曲調連起來唱一唱。

　　6.最后8小節(jié)曲調很容易，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細，唱準確。

　　7.要帶著歡樂、活潑的心情，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。并用自制的下雨音響為歌曲伴奏。

　　8.誰在夏天的雨中踩過雨?說說你當時的心情?

　　9.我們大家想像一下當時的情景，作為一次藝術實踐活動，輕松地、甜美地唱一唱。

　　10.小結：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂呵!

　　二、聽《踩雨》

　　1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構思、風格也不一。如果說前者是幾個人在玩踩雨的話，那么這首歌則是一群人在踩雨。

　　2.欣賞《踩雨》。

　　敚斏櫛剩焊棖表現(xiàn)出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲?

　　3.再次欣賞《踩雨》。

　　敚斕富埃禾了兩遍《踩雨》，也唱過了另一首《踩雨》，能說出他們的同工異曲之奧妙嗎?

　　4.選擇打擊樂器及自制樂器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。

　　5.小結：不同人群的“踩雨”，不同的樂趣所在。

【《雨花》音樂教學設計】相關文章：

冀教版《帶雨的花》的教學設計10-26

《雨》的教學設計11-24

音樂教學設計10-13

音樂教學設計01-02

秋天的雨教學設計11-25

《雨說》教學設計03-16

桂花雨的教學設計11-29

秋天的雨的教學設計11-28

雨巷教學設計11-11