蘇教版五年級下冊《練習1》教學設計

　　教學目標1.復習本單元詞語，能給加點的字選擇正確的讀音。

　　2.進一步了解標點符號的用法，能正確的給短文加標點符號。

　　3.培養(yǎng)學生根據(jù)語言環(huán)境理解詞語的能力，體會句子的意思。

　　內(nèi)容分析教學重點：讀句子，體會詞語在句子中的作用。

　　教學難點：閱讀短文，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。

　　教學準備

　　教 學 流 程個性化設計

　　一．教學第一題

　　1．審題。

　　2．指名讀題。

　　3．讓學生說說本題要求。

　　4．指導

　　二．教學第二題

　　1．審題。

　�。�1）指名讀題。

　　（2） 讓學生說說本題的要求。

　　2．指導。

　　（1）同桌進行討論，比較每組形近字的字形，找出區(qū)別。 （2）指名回答。(教師要注意引導學生進行補充，回答中出現(xiàn)的錯誤及時糾正)

　　3．練習。

　�。�1）請幾位學生上黑板填寫，其余學生填寫在書上。

　　（2）讓學生大聲讀讀自己所填的詞語。

　　4．反饋。

　　（1）同桌互查練習情況。

　�。�2）表揚做正確的同學，指出存在問題并進行矯正性練習。

　　三．教學第三題。

　　1．審題。

　�。�1）指名讀題。

　�。�2）讓學生說說本題的要求。

　　2．指導。

　　(1)學生自由讀。

　　教 學 流 程個性化設計

　　(2)教師范讀正音。

　　(3)學生自由讀，要求一邊讀一邊思考加點詞語的大概意思。 (4)同桌討論詞語的大概意思。

　　(5)學生練說這些詞語的意思，教師引導學生在語言環(huán)境中理解詞語，體會句子的意思。

　　3．學生練習讀句子，進一步體會詞語在句子的意思。

　　四．教學第四題。

　　1．審題。

　�。�1）指名讀題。

　�。�2）讓學生說說本題的要求。

　　2．指導。

　　(1)學生自由讀短文。

　�。�2）了解幾種標點符號的用法，給這一段話加標點符號。

　　3．練習。

　　（1）請幾位學生上黑板填寫，其余學生填寫在書上。

　�。�2）讓學生大聲讀讀自己所填的標點符號。

　　4．反饋。

　�。�1）同桌互查練習情況。

　�。�2）表揚做正確的同學，指出存在問題并進行矯正性練習。

　　五．教學第五題。

　　1．審題。

　　（1）指名讀題。

　�。�2）讓學生說說本題的要求。

　　2．指導。

　　(1)學生自由讀短文。

　�。�2）理解文章主要內(nèi)容，概括主要內(nèi)容，獨立完成問后練習

　　3．練習。

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