師徒結(jié)對活動總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的師徒結(jié)對活動總結(jié)，歡迎大家分享。
師徒結(jié)對活動總結(jié)1
為了充分發(fā)揮灣龍區(qū)一小教育集團骨干教師，名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，促進青年教師、新教師的專業(yè)成長，進一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，9月19日下午，灣龍區(qū)一小教育集團隆重舉行了師徒結(jié)對儀式。
首先，教科室主任項z老師宣讀了師徒結(jié)對細則。她強調(diào)：師傅們要做到“帶師魂、帶師德、帶師能”，盡職盡責(zé)；徒弟們應(yīng)“學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人”，全面發(fā)展；師徒要進行雙向聽課，開展教法學(xué)法研究，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，及時做好聽課反饋記錄，最終在互相學(xué)習(xí)中共同成長，獲得雙贏。
接著，新教師代表z老師發(fā)言。z老師朝氣蓬勃，她說到：“成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)藝的目的，我們會制定好自己的計劃走下去，做一個大氣、正氣、靈氣、朝氣、書卷氣的人民教師�！�
儀式上，師徒雙方共同簽署了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，氣氛熱烈歡愉，親切感人。此次師徒結(jié)對儀式既激起了徒弟們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又彰顯了灣龍區(qū)一小教育集團導(dǎo)師們不吝賜教的名師風(fēng)范。之后，區(qū)一小教育集團的“青藍工程”一定會結(jié)出豐碩的果實！
最后，z副校長道出了學(xué)校的`殷殷期待，要求師傅嚴格要求、傾囊授藝；徒弟虛心求教、善問勤思，也希望每個人都懷著一顆感恩之心，感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睅熗浇Y(jié)對過程是一個有目標、有計劃、分階段的經(jīng)驗傳授過程；也是一個一招一式地學(xué)，繼而認真揣摩、自成風(fēng)格的過程。師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。每一個人都行走在學(xué)習(xí)的路上，一起攜手共成長。
師徒結(jié)對活動總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任小王老師師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。小王老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從四個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案、聽課還是評課，我們都是在同一起跑線的，相互促進的。小王老師對教學(xué)上遇到的問題總大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達，作為師傅的我也是虛心接受，不以自己為中心。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)過不斷切磋，真正做到相互促進，教學(xué)相長。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會在教研活動時，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導(dǎo)學(xué)案，都是不分場合暢所欲言，大膽表露想法 ，在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。
三、共進
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對的過程中，小王老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué)，師徒共進，這才是發(fā)展的硬道理。
四、互學(xué)
在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的'內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課 ，做好聽課記錄，評課實用有效。小王老師為了準備一節(jié)充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補充導(dǎo)學(xué)案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，小王老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對也我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
師徒結(jié)對活動總結(jié)3
眾所周知，學(xué)徒制的一種基本形式是互相傾聽和評價課程。
1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。這樣他們的備課水平得到了提高。
三。老師會給我反饋許多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4、我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點是教學(xué)有條不紊、條理清晰。
師傅的課給人的.感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體，把體育與情感教育結(jié)合起來。
指導(dǎo)師評語：通過一學(xué)期的交流, 我覺得徐老師對工作有巨大的熱情,且都勤學(xué)好問,專業(yè)功底扎實,只是缺乏教法的合理運用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排。而通過這一學(xué)期,我在徐老師在學(xué)校舉行公開課授課活動后,明顯的感覺到徐老師有了長足的進步,在教學(xué)方法設(shè)計上體現(xiàn)多樣化 ,教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會令人生厭。
教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以徐老師能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時還能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。
師徒結(jié)對活動總結(jié)4
大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
4.我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。師傅的`課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
指導(dǎo)師評語：通過一學(xué)期的交流, 我覺得徐老師對工作有巨大的熱情,且都勤學(xué)好問,專業(yè)功底扎實,只是缺乏教法的合理運用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排。而通過這一學(xué)期,我在徐老師在學(xué)校舉行公開課授課活動后,明顯的感覺到徐老師有了長足的進步,在教學(xué)方法設(shè)計上體現(xiàn)多樣化 ,教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以徐老師能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時還能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。
師徒結(jié)對活動總結(jié)5
一、 本學(xué)期我們交流的內(nèi)容
1. 聽課，并進行課后交流。
2. 備課指導(dǎo)，要求講課時必須有全局意識，講一節(jié)課必須備好一章的課，同時要做2本練習(xí)冊，研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書，恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書。
3. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論，道德課堂理論知識。
4. 在兩次匯報課期間，交流學(xué)習(xí)目標的設(shè)置、展示，課堂情境的'導(dǎo)入，小組合作交流的形式與內(nèi)容， 課堂環(huán)節(jié)設(shè)置，學(xué)評一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容，上好匯報課。
二、 我的收獲
1. 指導(dǎo)交流過程中我對新課程比如學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)設(shè)計進行了梳理，我對課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。
2. 從她哪里學(xué)習(xí)到了認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏實肯干和虛心求教的精神。
3. 她的很多上課優(yōu)點值得我學(xué)習(xí)，如上課節(jié)奏感，語言簡練等。
三、 下學(xué)期她應(yīng)該努力的方向
1.上課要提出更多有思考價值的問題。
2.在寒假里，要做近三年的必修3和4的期末試題，把握課程內(nèi)容難易程度，與習(xí)題的關(guān)系，找準知識點，延伸點。
3.每月做一套高考試題，總結(jié)歸類，考查知識點和解題方法。
4.多聽同備課組老師的課
師徒結(jié)對活動總結(jié)6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與xxx老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)年的`師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次，在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個學(xué)年里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我感到xxx老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結(jié)對活動總結(jié)7
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼11月份過去了。回顧這個月的師徒結(jié)對工作，我校的郭鳳英和宋文輝兩位師傅各自帶領(lǐng)5名徒弟，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。他們把師徒結(jié)對活動開展的有聲有色，取得了令人滿意的效果，也使每位徒弟在學(xué)習(xí)中，不斷豐富了他們的業(yè)務(wù)水平�，F(xiàn)就本月的師徒結(jié)對工作做如下總結(jié)。
第一，十名年輕教師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他們具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他們虛心好學(xué)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。第二，加強課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。11月兩位師徒結(jié)對的師傅郭鳳英老師給五位徒弟上了一節(jié)語文示范課《望廬山瀑布》，宋文輝師傅給五位徒弟上了一節(jié)第四單元第一課，讓十名老師通過聽課掌握課堂教學(xué)的基本方法。并能適時和他們進行交流研討。郭鳳英師傅在本月里也分別聽了于雙老師《馬》、郭雪老師《鐘表的認識》、楊爽老師《9加幾》、關(guān)欣老師《觀察物體》、吳冬雪老師《一個因數(shù)中間有0的乘法》五位徒弟的匯報課。五位英語徒弟也分別每人上了一節(jié)匯報課。聽完課后兩位師傅能及時分別向五名教師交流反饋意見。十名年輕教師積極好學(xué)的精神深深的感到了我們，他們學(xué)的快做的實，能夠做好每節(jié)課的課前備課。他們在教學(xué)過程中能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程，能夠努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。第三、十名教師都能做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
第四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。第五、自身素質(zhì)方面
在工作的同時，兩位師傅不斷提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
�。�1）多學(xué)習(xí)。十位年輕老師能抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
�。�2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的'工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
總之，我校本月的師徒結(jié)對幫扶工作中，能夠按照學(xué)校的要求為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質(zhì)教育全面實施，構(gòu)建和諧施教作出我們應(yīng)有的貢獻。
師徒結(jié)對活動總結(jié)8
為了充分發(fā)揮灣龍區(qū)一小教育集團骨干教師，名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，促進青年教師、新教師的專業(yè)成長，進一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，9月19日下午，灣龍區(qū)一小教育集團隆重舉行了師徒結(jié)對儀式。
首先，教科室主任項x老師宣讀了師徒結(jié)對細則。她強調(diào)：師傅們要做到“帶師魂、帶師德、帶師能”，盡職盡責(zé)；徒弟們應(yīng)“學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人”，全面發(fā)展；師徒要進行雙向聽課，開展教法學(xué)法研究，加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，及時做好聽課反饋記錄，最終在互相學(xué)習(xí)中共同成長，獲得雙贏。
接著，新教師代表x老師發(fā)言。x老師朝氣蓬勃，她說到：“成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)藝的目的，我們會制定好自己的計劃走下去，做一個大氣、正氣、靈氣、朝氣、書卷氣的人民教師�！�
儀式上，師徒雙方共同簽署了《師徒結(jié)對協(xié)議書》，氣氛熱烈歡愉，親切感人。此次師徒結(jié)對儀式既激起了徒弟們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又彰顯了灣龍區(qū)一小教育集團導(dǎo)師們不吝賜教的名師風(fēng)范。之后，區(qū)一小教育集團的.“青藍工程”一定會結(jié)出豐碩的果實！
最后，x副校長道出了學(xué)校的殷殷期待，要求師傅嚴格要求、傾囊授藝；徒弟虛心求教、善問勤思，也希望每個人都懷著一顆感恩之心，感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睅熗浇Y(jié)對過程是一個有目標、有計劃、分階段的經(jīng)驗傳授過程；也是一個一招一式地學(xué)，繼而認真揣摩、自成風(fēng)格的過程。師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。每一個人都行走在學(xué)習(xí)的路上，一起攜手共成長。
師徒結(jié)對活動總結(jié)9
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，新的學(xué)期又接踵而至，根據(jù)實際情況，制定本學(xué)期的業(yè)務(wù)提高計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
扎實有效地落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，為有計劃有目的地完成三年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的語文能力為中心，以建立良好的學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。具體有以下幾方面：
二、業(yè)務(wù)自學(xué)方面：
積極參加校本培訓(xùn)以及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)活動，并認真做好學(xué)習(xí)記錄，用以指導(dǎo)自己的實際教學(xué)。積極參加校內(nèi)外舉辦的各種講座及繼續(xù)教育活動，認真做好學(xué)習(xí)筆記。每周周四七、八節(jié)課自學(xué)教育教學(xué)專著，本學(xué)期打算閱讀蘇霍姆林斯基所著的《給教師的建議》一書，結(jié)合所教年段，有所取舍地進行學(xué)習(xí)，掌握教育理論和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計案例，提高自身的教育水平和能力。
三、課堂教學(xué)方面：
本學(xué)期我將積極承擔(dān)教研組的教研課任務(wù)，學(xué)校安排的講課任務(wù)，本學(xué)期，努力保質(zhì)保量完成三節(jié)教研課任務(wù)，講課前認真鉆研教材，研究教法，使每一節(jié)課都完成好，通過執(zhí)教年組研究課，使本班的學(xué)生在本學(xué)期掌握基本的學(xué)習(xí)語文的方法，隨著學(xué)習(xí)的深入，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，提高自己的教育教學(xué)的能力。積極參加校內(nèi)聽課活動。做到本學(xué)期聽課20節(jié)，認真記聽課記錄，并及時地進行評課，積極借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，充實自己的教育教學(xué)。
四、基本功方面：
每周堅持寫一篇高質(zhì)量的小楷，畫一張簡筆畫，不斷提高自己的教學(xué)基本功。積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)基本的電教知識，學(xué)會制作簡單的課件。
以上是我在本學(xué)期的業(yè)務(wù)提高計劃，不足之處，有待改進。
師徒結(jié)對活動總結(jié)10
在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我有幸成為陳可鮮老師的師傅，啟其實我們是互相學(xué)習(xí)，我們從對方身上吸取優(yōu)點，改正自己的不足之處，爭取更大的進步。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制定師徒計劃
每個老師都有自己的優(yōu)勢，也各有許需要提高的地方，于是我提出來我們一起學(xué)習(xí)，共同提高，對于不足的地方，幫助改正。使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些問題，制定出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開張一系列的活動。陳老師都是上進心很強、很能吃苦的老師，比較細心。在本學(xué)期里，她們經(jīng)常來聽我的課，有不懂不會的地方就來詢問。而我會在聽了她的提出的問題后，及時給她們糾正，提出練習(xí)方案。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我也還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為自己的最終工作目標。多看書、多查找資料、多練習(xí)、多上課。讓自己的專業(yè)理論也有一定的提高，給徒弟做一個好的榜樣。
三、做好示范，共同提高
在這學(xué)期里，我把自己總結(jié)出來的知識點一點點講給她們聽，補充她們理論知識缺乏的弱點，并督促她們多獨立思考，堅持寫反思。在她們有疑惑來詢問的'時候，認真做好示范。做到細心耐心，知無不言言無不盡，使她們能盡快的投入到工作中去。
在這次師徒結(jié)對的結(jié)對活動中，我作為師傅很樂意的把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，而在帶徒弟的過程中我自己也在不斷的完善自己，取人之長，補己之短。我自己的專業(yè)知識也有了一定的鞏固，也幫助了陳老師共同提高。我想我會會更主動、更認真、更努力，讓自己與同伴都能有很大的進步。
師徒結(jié)對活動總結(jié)11
本著教學(xué)相長、互幫互助、相互促進、共同成長的目的，我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂同展示，師徒共成長”師徒開課活動。整個活動分為三個版塊，即個體展示，結(jié)對賽課、現(xiàn)場點評，業(yè)務(wù)園長張老師、各年級組長和我園年輕教師均參與本次活動。
在第一版塊中，執(zhí)教的二位年輕教師進行了精心地選材和設(shè)計，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過繪本解讀，層層遞進設(shè)計提問，讓幼兒逐步對文本有了深層次的理解。小班的劉佳老師則基于小班的當(dāng)前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》，通過猜測、講述、讀圖等環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵，還讓小班幼兒在運用中發(fā)展了語言水平。
第二版塊則是這次活動重頭戲，我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過同課異構(gòu)，進行同臺賽課。他們借助教材《方格子老虎》進行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計，并現(xiàn)場展示。作為師傅，孫老師在執(zhí)教的.過程中既有精心的教學(xué)設(shè)計、新穎的教學(xué)手段，又融合了先進的教學(xué)理念和獨特的個人風(fēng)格，并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師，能將孩子們的經(jīng)驗融入活動中，讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn)，使孩子們在活動中體驗快樂，獲得成長。
最后版塊則是現(xiàn)場點評。在觀摩結(jié)束后，參與教師一起進行了研討，大家中肯地提出自己對活動的意見和建議，提出了更適宜和有效的教學(xué)手段，為活動的不斷改進與完善出謀劃策。
本次活動不管對于師傅還是徒弟來說，都是一次展示自我和促進發(fā)展的機會。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動必能加速新教師成長，也充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對”這一園本師資培訓(xùn)形式的意義，從而使我園的教育教學(xué)質(zhì)量進一步得到提高。
師徒結(jié)對活動總結(jié)12
唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？其為惑也終不解也�！边@幾句話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用。你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時虛心的向老師請教才能解決疑惑。
這學(xué)期我們學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動，我十分有幸的拜周保圣老師為師傅，周老師為人和藹，教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識廣博。以前做過歷史老師，能做他的徒弟不僅僅學(xué)到了語文教學(xué)方法、經(jīng)驗，而且還能學(xué)習(xí)歷史知識。我們這學(xué)期相互聽課、評課共十次�；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向周老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。
剛開始我很懼怕被聽課，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會個性仔細。這一次我開的公開課是《林黛玉進賈府》，備課時雖然覺得自己準備的很充足，但是經(jīng)過周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處，
2、善于利用評課。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在上《荷塘月色》時我從新月派詩人的角度來講解課文，畫面美、語言美、音樂美這些方面入手，以為很成功，豈不知學(xué)生不能理解有脫離了我們學(xué)生的實際水平，坐在下面聽課的周老師一針見血的給我指了出來，之后我有意識的調(diào)整。在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。
3、多向師傅取經(jīng)。
我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，個性容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的.學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。比如在聽周老師的《唐詩》，老師是透過播放《春江花月夜》的樂曲把學(xué)生引入到課堂里，接下來又讓學(xué)生紛紛背誦以前學(xué)過的唐詩，這樣學(xué)生的興趣盎然，課堂氣氛活躍起來。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！
師徒結(jié)對活動總結(jié)13
一、指導(dǎo)思想：
為了促進教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與李秀英老師于20xx年9月正式結(jié)為師徒，到現(xiàn)在已過了一個學(xué)期，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，本學(xué)期制定師徒結(jié)對活動師傅計劃（如下）：
二、實施目的：
1．帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要，有選擇地與徒弟進行交流、指導(dǎo)。
2．制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施：
1．在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；
2．指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；
3．聽徒弟兩節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的'教學(xué)行為，提出改進建議。
4．努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5．本著教學(xué)相長、互動共進的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍、教師人文讀本、成功教育等與教學(xué)有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；
6．為徒弟上示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；指導(dǎo)徒弟撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。
師徒結(jié)對活動總結(jié)14
作為新上崗的青年教師，學(xué)校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了xxx老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了很多，學(xué)到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開xxx老師的鼓勵和栽培。xxx老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學(xué)生的態(tài)度、教學(xué)方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學(xué)經(jīng)驗上：
通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進一步的認識。xxx老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去xxx老師那學(xué)習(xí)經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問題上：
xxx老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學(xué)會了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的`偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問題處理上，也得到了xxx老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
xxx老師通過提供教學(xué)信息、推薦學(xué)習(xí)文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學(xué)生用最短的時間、最少的精力，學(xué)到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學(xué)生游戲中來、學(xué)生的愛好中來、學(xué)生的生活中來，也可以從學(xué)生的“已知”中來、學(xué)生的思維特點中來，更可以從教學(xué)難點中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學(xué)難點有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。
xxx老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝xxx老師對我的教導(dǎo)！
師徒結(jié)對活動總結(jié)15
本學(xué)期的師徒結(jié)對活動快要結(jié)束了。我教齡雖長，但畢竟自身也年輕，當(dāng)師傅確實有點勉強。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任，我徒弟華瑛老師又是個聰明能干、熱情開朗、追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點：
第一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。
師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效。華老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，有時在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯觯A老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的.生存之本。本學(xué)期所聽課中，數(shù)學(xué)活動《4、5的分成》、科學(xué)活動《上水的小船》等的教學(xué)都讓我耳目一新。
第二、在互相切磋中，師徒共同提高
俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟華老師進步飛快，對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報課中，趙老師執(zhí)教的半日活動受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情，更是難能可貴。華老師自己也很振奮，這主要是她個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。
第三、結(jié)對的活動促進自身進步
在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽華老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。祝愿我們連元實驗幼兒園的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
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