中班數學教案學習4、5的相鄰數

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班數學教案學習4、5的相鄰數，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1.學習4、5的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，知道4和5的相鄰數。

　　2.培養(yǎng)幼兒對相鄰數的興趣以及思維推理能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習：1-37,2-23,2-24

　　2、數字卡片每人一套。

　　活動過程

　　一、導入

　　以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

　　表演內容是：一位小朋友扮演數字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

　　二、展開

　　1、教師引導幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

　　(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

　　春天到了，花園里的花都開放了，花園里先開了3朵藍花，過了今天，又開了1朵黃花，

　　請小朋友給他們找出數字朋友。

　　提問：藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?

　　通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?

　　(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)

　　(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

　　花園里又開了4朵紅花，請你給它找出數字朋友吧!

　　引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

　　(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，

　　也就是說，4的好朋友是3和5。

　　2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

　　(1)第一張幻燈片，屏幕上出現3珠珠、4個珠珠和數字3和4，

　　引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

　　繼續(xù)播放：屏幕上出開出5個珠珠和數字5，

　　引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是5。

　　(2)第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字“4”請上臺來，

　　提問：數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?

　　幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

　　學習5的相鄰數依次方法，讓幼兒體驗、操作、學習。

　　3、游戲：找朋友

　　玩法：每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，

　　聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。

　　找對了共同慶賀。

　　游戲可反復進行。

　　三、結束

　　教師講評，自然下課。

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